到齐家楼初中考察、学习的想法已有好长时间了，但我们这个刚铺开的新摊子，一时半会儿没有机会出去，这学期，各方面稍微稳定下来，我就带着大家前往。这次学习、考察的动因有三：

首先是慕名而去。我们到底慕的是什么名呢？这个问题一定要搞清楚，否则我们的学习目的就有问题。这方面至少有三点值得大家注意：

一是新教育实验之名。齐家楼初中是我市最早加入新教育实验的学校，这项实验是朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学“十一五”重点课题。是一个以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验（网上可以查阅）。这是一场源于“草根”的新教育梦想，一场突破传统教育模式的新“希望工程”，它从2002年在江苏昆山挂牌到现在，已有全国二十多个省市四百多所学校近百万师生参与，大有“星星之火，可以燎原”之势。

二是杜郎口教学改革之名。我市最早并且反复到山东杜郎口学习课堂教学改革的先行者就是齐家楼初中和庆阳四中，两校也是最早在我市率先进行课堂教学改革的践行者。其开放的、民主的、充满无限活力和自由的课堂真正体现了“自主、合作、探究”的学习模式。我们暂时没条件去杜郎口学习，先就近间接感受一下吧。

三是经典诵读之名。经典诵读是庆阳市近几年全力打造的校园文化建设品牌，目前在全国都有一定的影响，用教育局卢化栋局长的话说，就是“用经典启迪智慧，用经典唤醒灵魂”，《人民教育》2011年3、4期合刊上作了专题报道。其实，读中国传统经典作品，弘扬民族传统文化，在新教育实验中也有其重要的分量，在两所学校中，尤其是齐家楼初中，我们可以看到两者合二为一的精彩表现。

其次是带着困惑而去。我们到底有什么困惑呢？

困惑有三个层面，第一个层面是基础教育普遍面临的困惑；第二个层面是我们新建学校特有的困惑；第三个层面则是我这个新任校长自身的困惑。

素质教育喊了多少年，我们到底在多大程度上推进了素质教育？中小学课改为什么不能有实质性的突破？在全社会都以分数评价学生、以升学率评价学校的氛围中，学校一线教师该何去何从？

我们这支新队伍对新教育理念知多少？大家有没有能力、有没有信心、有没有兴趣承担新课改？我们的新学校可以说是一张白纸，今后全体同仁如何在它上面写上自己的文字，画上自己的图画？我们的新学校该何去何从？

作为校长，作为环县五中的首任校长，就像一个乐队的总指挥，我要给即将开始的演奏定一个什么调？本人有没有能力引领大家推进我们向往的而又有着风险的新教育、新课改？如何争取在最短的时间赢得社会对这所新学校的认可、关注？我该何去何从？

以上三层困惑合并起来也简单，一句话：我们该向何处去？(www.daowen.com)

那么我们到底该向何处去呢？这就是我们通过学习要着力解决的问题，这也是我要说的第三个方面的意思，也是本次组织大家学习、考察最主要的一个动因————我们将有所行动。

1.展开全方位的讨论。学习归来，就围绕“我们该向何处去”的问题，要求全体老师每人写一份学习报告，然后大会交流，并在此基础上展开全校大讨论，通过讨论、深化认识、提升境界，并最终统一思想，达成共识，为下一步行动奠定好思想基础，营造好舆论氛围。

2.取得我们需要的真经。通过去粗存精、去伪存真的再加工，通过实地考察与网络学习相补充，通过外地经验与本校实际相结合，通过集思广益和个人探讨相促动，得到我们真正实用的真经。

3.制订行动方案。只有行动起来，才能说明一切，才有收获，否则只能是纸上谈兵望洋兴叹。这个不要匆忙，我们可以通过各种途径、各种形式，从上到下，反复酝酿，拿出符合自身实际的行动方案。方案一旦出台，我们向何处去的问题就有了一个暂时的答案。

4.让一部分人先动起来。在全校性的方案没有出台之前，我们鼓励一部分老师先动起来，可以因班级、因学科、因教师个人的不同情况在小范围内搞一些有益的尝试。学校要树立一批积极分子、骨干分子作典型，以典型引路，以骨干带动，进而向大面积推开过渡。

5.做好全面、扎实的准备工作。这方面，我们要从舆论宣传到师生动员，从机构设置到人员调整，从软件提升到硬件配置上全面准备，人、财、物一齐上，一切为全面推进新课改服务。当然，我们是新学校，这方面肯定一时不会太理想，但我们要因陋就简，迎难而上，决不能坐等时机，那样就会坐失良机，导致贻误师生、贻误教育。

6.再走出去，再引进来。随着我们各项工作的不断推进，我们还要根据遇到的新问题，再走出去，到山东、江苏、上海，到教育发达地区，再学习，再考察，这方面，先把骨干分子、积极分子带出去。同时邀请有影响的专家、学者到学校传经送宝。也可以与兄弟学校结对，以帮扶我们更快地进步。

7.打造我们的品牌和名师。从长远看，我们总不能一直跟在别人的屁股后面走路，我们一定要在学习、借鉴的基础上走自己的路，亮出自己的牌子，塑造自己的名师，提升自己的实力，让社会尽快承认我们、相信我们、尊重我们，让事业跟着我们教育实践进步，个人与集体一同进步，这就是杜郎口中学校长崔其升所说的“为公是最大的为私”，“有实力才有尊严”吧。真正到这一天，我们就不愁向何处去了。

最后，为保证行动的正确性和持久性，再说一说我最关心的几个问题：