在讲故事时，应该注意根据听众来选择内容，不要让你的听众受到惊吓。比如你给小孩子讲故事，就不要有那些暴力残酷的情节；给处于困境中的人讲故事，就不要在别人的伤口上撒盐。你讲的故事可能真实，但如果会让听者的心灵受伤，听者无法接受，那就别讲。就像电影需要分级一样，不让听众受到惊吓，是讲故事的人对他人的基本礼仪。

小宋是一名小学语文教师，她有时候会在班里讲故事，大部分学生都很爱听她讲故事，可也有一些学生并不喜欢听她讲的故事。原来，班里有几个学生平时非常调皮，很难管教，小宋就经常用故事来吓唬他们，希望他们能够因为害怕而遵守纪律。

不过，有个学生因为害怕，把这件事告诉了家长。学生的家长找到学校，学校领导批评了小宋的行为，并告诫她别再这样做。

小宋觉得自己用故事可以约束住那些调皮的孩子，让他们不再调皮捣乱，这种做法没有问题，于是她据理力争：“校长，如果不吓一吓那几个调皮的孩子，他们根本不听管教，会妨碍其他孩子学习的。”

校长语重心长地对她说：“小宋啊，我知道你的初衷是好的。可是，孩子们毕竟年纪还小，你用故事来吓他们，会对他们的心理产生很坏的影响，也妨碍他们的身心健康。那个把这件事情告诉家长的学生，跟自己的妈妈说，他不想再上学了。我问了其他几个孩子，他们也都非常害怕你讲的故事。我们有时候可以对学生进行惩罚，但一定要适度。你这样讲故事，他们承受不来，受到了惊吓，这是不行的。以后你可以讲故事，但是一定要注意，不能让孩子们受到惊吓。”

小宋讲的故事是什么呢？她会讲调皮捣蛋的坏学生会被坏人抓走，不好好学习的学生晚上会被大灰狼吃掉，经常不遵守课堂纪律的学生会被学校开除等。小宋讲的这些故事，大人觉得没有什么，可是对刚上小学的孩子却有很大的影响。孩子们的心智没有成年人那么强大，听到虚构的故事也会当真，并产生恐惧，会严重影响他们的身心健康。

在校长的批评下，小宋意识到了自己的错误，不再讲那些吓唬人的故事了，转而讲一些非常有趣的童话故事。后来，孩子们对小宋都非常喜爱，她说的话也都会听。小宋发现，原来不去吓孩子们，他们反而会更听话。

让人受到惊吓并不是一件好事，尤其是像例子中的小宋那样，让孩子们受到惊吓，就更不应该了。孩子们正处在成长阶段，经常受到惊吓，对他们的成长会非常不利。在给孩子讲故事时，一定要注意，孩子是充满童真的，应该用温情的童话故事鼓励他们，而不是用吓人的故事吓唬他们。(www.daowen.com)

对孩子们不应该用故事去惊吓，对成年人其实同样也不应该用故事去惊吓。有的人喜欢看鬼故事或者恐怖的凶杀案故事，把这些故事讲给别人听，胆子大的人，听了以后无所谓；胆子小的人，听了以后可能会感到害怕，尤其是走夜路或一个人在家时，就更害怕了。

除了恐怖的故事之外，让人受到惊吓的还有那些负能量的故事。如果一个人正处在困境当中，或者刚刚遭受了失败的打击，心灵尤其脆弱，听了这样的故事甚至会产生严重的后果。

一个人炒股赔了钱。他的朋友希望他能够从中吸取教训，不要再沉迷股票。朋友就给他讲炒股的故事，故事中的主角炒股赚了一些钱，然后非常兴奋，把所有的钱都放到了股市，最终赔了个精光。

结果，这人听了故事之后受到了惊吓。他非常害怕，担心自己也像故事中的主角那样，赔的钱再也赚不回来了。越想越觉得害怕，越是害怕就越忍不住要想，然后这人就患上了抑郁症。

朋友本来是想帮他戒除炒股的瘾，没想到一个故事让他受到了惊吓，反而害了他。朋友后悔莫及。

讲故事之前，一定要考虑听者能不能接受，会不会因为你的故事受到惊吓。如果觉得对方的承受能力没有那么强，最好不要讲情节灰暗的故事。讲故事本来是为了让人开心或者受到启发的，让人受到惊吓，就伤害了别人，也会带来一些不必要的麻烦。要避免这种情况发生，讲故事之前一定要先思考，然后再开口。