理论教育 开展教化疏导:社会问题概论探析

开展教化疏导:社会问题概论探析

时间:2023-08-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:早在1864年马克思在《国际工人协会成立宣言》中就讲过,要“努力做到使私人关系间应该遵循的那种简单的道德和正义的准则,成为各民族之间的关系中的至高无上的准则”。马克思在这里讲的“简单的道德和正义的准则”就是人们日常生活中最简单、最起码的公共生活规则,即社会公德。加强道德榜样的宣传,维护先进人物和英雄模范的荣誉和形象,形成德者有得、好人有好报的价值导向,提高国民的整体素质。

开展教化疏导:社会问题概论探析

中华民族是一个重视伦理道德的民族,历来有“重德”的传统。早在西周时期,《周易》就指出“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”,明确说明人文道德建设对国家的兴衰有着决定性作用。孔子说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”可以说,道德建设在社会的长久稳定发展中有着重要作用。

1.推进中华传统美德教育

中华传统美德是中华文化精髓,是道德建设的不竭源泉。在经济全球化和国内经济快速发展的背景下,人们的物质生活水平不断提高,同时精神生活需求也上升到新的层面。但是社会上也出现诸如见少女被猥亵而不相助,乘客用热水泼空姐、扬言炸飞机、制假售假等等失德问题。此时基本道德规范和主流价值观急需得到强化,应把社会主义核心价值体系融入国民教育、思想道德建设和群众性精神文明创建活动全过程,深入阐发中华优秀传统文化中蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念,深入挖掘自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德,才能推动形成文明风尚,构建起共同的精神家园。

2.加强社会公德教育(www.daowen.com)

社会公德是人类社会最基本的道德规范,在整个道德体系中起着基础性的作用。早在1864年马克思在《国际工人协会成立宣言》中就讲过,要“努力做到使私人关系间应该遵循的那种简单的道德和正义的准则,成为各民族之间的关系中的至高无上的准则”。马克思在这里讲的“简单的道德和正义的准则”就是人们日常生活中最简单、最起码的公共生活规则,即社会公德。社会公德在各民族间交往中具有重要的地位和作用。加强社会公德建设就是要引导公众践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德;引导公众践行以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德;引导公众践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德;引导公众践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的个人品德。

3.营造良好的社会氛围

道德建设无小事,道德建设事关生活的点点滴滴,遵守社会道德是每个公民的义务。“勿以善小而不为,无以恶小而为之”应是社会公民的基本觉悟。加强道德榜样的宣传,维护先进人物和英雄模范的荣誉和形象,形成德者有得、好人有好报的价值导向,提高国民的整体素质。同时要加强网络监管,培养文明自律网络行为,加大对网上突出问题的整治力度,清理网络欺诈、造谣、诽谤、谩骂、歧视、色情、低俗等内容,反对网络暴力行为,依法惩治网络违法犯罪,营造良好的网络道德环境。

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