（一）勤练基本功（难度等级☆）

1.答：小明做得快一点。

2.答：小华吃的面包多。

3.答：白色乒乓球占总数的。

4.答：第二次比第一次多用去全长的。

5.，答：这个蛋糕还剩下。

6.,

答：小兰一共读了这本书的，还剩没有读。

（二）能力大提升（难度等级☆☆）

1.　答：妈妈吃得最多。

2.笔记本花了总钱数的，也就是说，把这些钱平均分成三份，笔记本用去了一份。5×3＝15（元）　答：小明带了15元。

3.，还剩下的苹果，也就是说，如果把这些苹果平均分成3份，还剩下1份。30÷3＝10（千克）

答：还剩10千克苹果。

4.，男生占总人数的，也就是说，如果把全班同学平均分成3份，女生占1份，男生占2份。20×2＝40（个）

答：三年级（1）班有40个男生。

5.，小强比小明多跑了，也就是说，如果把800米平均分成4份，小强比小明多跑了1份。800÷4＝200（米）

答：小强比小明多跑了200米。

6.的同学参加了体育兴趣小组，也就是说，如果把60名同学平均分成6份，参加体育兴趣小组的占了2份。60÷6×2＝20（人）

答：参加体育兴趣小组的有20人。(www.daowen.com)

（三）思维跃龙门（难度等级☆☆☆）

1.如图

答：第二根铁丝更长。

2.正方形纸片对折三次后变成8份，。

答：涂红色的部分占这张纸片的。

3.小红吃了樱桃的，也就是说，把这盘樱桃平均分为3份，小红吃了其中的1份。24÷3＝8（颗）

小明吃了樱桃的，也就是说，把这盘樱桃平均分为4份，小明吃了其中的2份。24÷4×2＝12（颗）

12＞8　答：小明吃得多。

4.要使原来的数量是现在的，也就是说，把现在的笔记本平均分为3份，原来的笔记本占了。

3×5＝15（本），15－5＝10（本）

答：她还需要买10本才能使原来的数量是现在的。

5.上午铺了这条路的，也就是说，把这条路平均分为5份，上午铺了其中的2份。500÷5×2＝200（米）

下午铺了这条路的，也就是说，把这条路平均分为10份，下午铺了其中的3份。500÷10×3＝150（米）

200＋150＝350（米）　答：今天一共铺了350米。

6.上午吃了，也就是说，把20根香蕉平均分成4份，上午吃了其中的1份。20÷4＝5（根），还剩20－5＝15（根）。

下午吃了剩下的，也就是说，把剩下的15根香蕉平均分成5份，吃了其中的1份。15÷5＝3（根）

答：它下午吃了3根香蕉。