根据相关研究结果而言，自闭症儿童的动作发展的表现，主要体现在以下几个方面。

（1）自闭症儿童的粗大动作和精细动作都存在明显损伤，但是粗大动作的发展好于精细动作（Page，&Boucher，1998；Ghaziuddin，&Butler，1998；韩文昌，2012）。

（2）多数自闭症儿童呈现感觉统合失调，一部分儿童身体动作协调性不好，或者能进行粗大运动，但是不能完成精细运动（徐光兴，2010）。

（3）从模仿能力的三个维度来看，自闭症儿童在粗大运动模仿上显示优势，平均分达到80分以上，精细模仿处于当中位置，平均分在70分左右（孙圣涛、费叶，2005）。

（4）自闭症儿童不会主动拿东西，手眼协调、指尖动作和手指伸展动作发展缓慢，基本上没有抓、放、拿、推、鼓掌、拍等行为动作（陈燕琴、兰继军，2015）。(www.daowen.com)

（5）自闭症儿童协调能力差，手部无力。做手工时，灵巧性较差；拍皮球时，手部力量较弱，球拍不起来，手眼协调能力较弱（钱旭强，2013）。

（6）自闭症儿童控制平衡能力差，越过障碍时协调不好，经常摔跤，控制速度和力量的能力差，完成整个身体协调的动作有难度，大肌肉的力量和身体的耐力不足（贾美香、鲍秀兰，2014）。

综上所述，自闭症儿童的动作发展的确存在障碍。主要表现在不能准确地拿取物品、不能参与正常的学习活动、不能够参与有效的大肌肉运动和小肌肉运动。说明自闭症儿童的大脑在处理肢体动作方面存在问题，而导致动作障碍。