自闭症的诊断项目主要包括三个方面：理学检查；基本检查（精神状态检查、语言能力检查、自我照顾能力以及社会适应能力评估）；特殊检查（发展测验、智力测验）。

自闭症的诊断工具包括：基本身体检查、神经学检查工具；自闭症评量工具（克氏行为量表）；发展能力评量工具（婴儿发展测验、学龄前儿童行为量表、标准化智力量表、其他语言或社会适应评量工具）。

具体的诊断标准，主要依据目前世界卫生组织出版的《国际疾病和相关健康问题统计分类》（第十版）（International Statistical Classification of Deseases and Related Health Problems，ICD-10）以及美国精神医学会出版的《精神异常诊断和统计手册》（第四版）（DSM-Ⅳ）和第四版正文修订版（DSM-Ⅳ-TR）。这些对自闭症的诊断基本相同，具体而言主要包括以下几个方面。

1.于3岁前在下列领域中，至少有一项明显出现异常或者损害发展

（1）社会沟通中所使用的接收或表达语言。

（2）选择性社会依恋或互惠式社会互动的发展。

（3）功能性或象征性游戏。

2.在下面（1）、（2）、（3）中总共至少出现六项，其中（1）至少两项，（2）和（3）至少各一项

（1）互惠式社会互动方面有质的异常，下列领域中至少出现两项：

①无法适当地用眼注视、面部表情、身体姿势以及用手势去规范社会互动；

②无法发展同伴关系（指心智年龄适当的并有充足的机会），包括互惠的分享兴趣、活动和情绪；

③缺乏社会情绪的互惠，表现在对他人的情绪反应异常，或无法根据社会情境调整行为，或社会、情绪和沟通行为的统整性薄弱；

④缺乏自发性地寻求与别人分享快乐、兴趣或成就（指缺乏展示、拿有兴趣的物品给别人看的能力）。(www.daowen.com)

（2）沟通方面有质的异常，下列领域中至少出现一项：

①迟缓或完全缺乏口语的发展，不伴随企图用手势或模仿来弥补作为沟通的替代方式；

②当和他人沟通进行互惠式应答时，相对地无法引发或维持对话；

③用语固定和重复，或使用特异的字或词；

④缺乏变化、自发性的假装或者社会性的模仿游戏。

（3）行为、兴趣和活动方面，显现有限、重复和固定的模式，下列领域中至少出现一项：

①心神被一种或多种固定、有限模式的兴趣所霸占，在内容和焦点上显得异常；或者在一种或多种兴趣上，强度和界限的性质上显得异常。

②明显地强迫性坚持某种非功能性的作息或仪式。

③固定和重复的动作怪癖，包括手或手指头拍打或扭转，或者复杂的全身动作。

④心神被部分物品或玩具中非功能性的成分所霸占，例如：气味、表面感觉或者产生的噪音和震动。

3.不是因为其他不同种类的广泛性发育障碍，例如：雷特综合症、早期精神分裂症、智力障碍等