公共图书馆的合作阅读推广是指包括公共图书馆在内的两个或者两个以上的阅读推广主体，互相协作、共同组织完成的阅读推广活动。在合作阅读推广中，不同阅读推广主体发挥各自的优势和特长，交流阅读推广经验，共享阅读推广资源，携手共建“1+1≥2”的阅读推广模式。

我国公共图书馆的合作阅读推广大致可以分为以下两类：

（一）不同公共图书馆之间的合作阅读推广

这类的合作阅读推广其实在前文已经多次提到过，总的来说，常常呈现为以下两种主要形式：其一，上级公共图书馆与其属域内的下级公共图书馆进行合作阅读推广，例如国家图书馆与省市图书馆合作，或是市级图书馆与街道图书馆合作等。通常来说，在这样的模式中，上级图书馆提供阅读推广活动总体方向、内容、形式、框架和目标，而下级图书馆则配合上级图书馆共同进行阅读推广活动的具体组织工作。这种合作一方面能够扩大上级图书馆阅读推广活动的影响力和普及度，使其阅读推广服务能够惠及图书馆所在地以外的更大范围读者，更好地实现图书馆阅读推广的平等性；另一方面对下级图书馆来说，也是降低图书馆阅读推广组织难度，迅速提升阅读推广能力和经验，为其将来的阅读推广独立发展和持续发展提供了重要的保障。其二，同级公共图书馆之间的合作阅读推广，例如江苏省图书馆与浙江省图书馆合作，苏州金阊区图书馆与平江区图书馆合作。在这种合作模式中，通常各个公共图书馆处于平等的地位，共同策划、组织和实施阅读推广活动；合作组织的阅读推广活动一般在各个公共图书馆同时或者轮流都有举办；有时，也会出现以某一公共图书馆的成功阅读推广案例模式为核心，其他同级图书馆学习模仿或是开设活动分站点的合作模式。例如前文提到的苏州独墅湖图书馆的“晒书会”活动，由于其形式新颖，读者反映热烈，苏州平江区图书馆、金阊区图书馆等多个同是苏州区级的姐妹图书馆纷纷主动要求与其合作，开设“晒书会”分会场。在我国，同一级别的公共图书馆通常拥有相对类似的规模、组织结构、资源和读者群体，同一级别公共图书馆之间的合作阅读推广能够使这些图书馆最直接地交流、共享、共建阅读推广资源，有效地降低阅读推广成本，最快地全面铺展和普及阅读推广活动。

（二）公共图书馆与其他阅读推广主体的合作阅读推广

我国公共图书馆与之前提到的五大阅读推广主体都有着频繁而密切的阅读推广交流合作。

第一，就图书馆而言，我国除了公共图书馆以外的机构图书馆、学校图书馆、私人图书馆和民营图书馆等其他类型的图书馆大都规模较小，资源有限，全民阅读推广发展较慢。公共图书馆在与这些图书馆的合作中，主要以资源共享和引导、指导为主。在合作中，公共图书馆利用这些图书馆独特的地理位置优势和读者受众优势，或者由这些图书馆配合将读者组织引导到公共图书馆参与阅读推广活动，或者直接由公共图书馆共享自己的阅读推广项目，引导指导这些图书馆将公共图书馆的阅读推广项目搬入自己馆中。例如学校图书馆由于通常在学校内部，图书馆本身与老师和学生间又有着长期密切的互动，因此更加容易接近和发动学生读者，公共图书馆在组织青少年比赛活动时，就常常与本地的学校图书馆合作：由学校图书馆负责宣传、材料分发、作品收集等工作，动员组织本校学生参加，有的大型比赛时，还会在学校图书馆安排分赛点或是预赛点，方便更多的学生参与。在我国，这类的合作阅读推广主要由公共图书馆主动推动和联络，而机构、学校、民营图书馆等大都处于被动接受的地位，在笔者的采访中甚至有时会听到由于这些图书馆的消极被动而使合作难以进行。而在美国等西方发达国家，处于阅读推广较弱地位的这些非公共图书馆都非常重视和珍惜与拥有丰富资源的公共图书馆合作的机会，积极主动向公共图书馆提交策划和提案，争取共同举办阅读推广活动。因此，总体来说，我国公共图书馆这一类的合作阅读推广发展相对缓慢，合作形式保守有限，合作频率较低，要积极推动此类合作阅读推广发展，不仅公共图书馆要更多开发合适的阅读推广活动项目，积极抛出“橄榄枝”，其他图书馆也要加强对阅读推广的重视和调整图书馆政策和组织结构，首先做好迎接合作的准备，再逐步从被动接受向主动争取发展。

第二，近年来，随着我国建设学习型社会目标的确立，我国政府对阅读推广的重视与日俱增。作为我国公共图书馆的义务投资主体，我国政府的大部分阅读推广活动都与其辖区内相应级别的公共图书馆合作举办，例如国家文化部与国家图书馆合作，广东省教育厅与中山图书馆合作。我国公共图书馆与政府的合作阅读推广大都规模较大，影响力也较大。政府在合作阅读推广中一般担任方向指导和资源组织的角色，而公共图书馆则负责阅读推广活动的具体实施。活动一般会在开始或是结束时，邀请政府相关官员到场，虽然一方面容易造成此类阅读推广活动重于形式、铺张浪费的现象，但是另一方面也在活动中显示了政府对图书馆以及阅读推广活动的重视。这类的合作阅读推广有时能为公共图书馆带来财政拨款、政策支持或是资源分配上的有利条件，还能扩大图书馆的影响力，帮助图书馆在之后的阅读推广活动中更容易地汇集资源、争取赞助和合作。因此公共图书馆通常对此类合作阅读推广非常积极，常常主动制作提案策划，争取与当地政府相关部门的合作，相关政府部门近年来在中央政策的推动下，也常常策划阅读推广活动，邀请公共图书馆参与合作举办。但是，这类合作阅读推广通常具有集中性和不稳定性的特点。在每年4月23日世界读书日附近，或是中央有关支持阅读和图书馆的政策和指导意见发布后，公共图书馆与政府的合作阅读推广通常会集中出现。但是一波风潮过去后，公共图书馆往往要等上一整年，才会有一次与政府合作的机会。同时，在笔者的访谈中也有发现，在部分这类合作中，政府的参与度较低，有的甚至虽然挂了主办之名，但除了到场参加开幕式，其他全部交由公共图书馆承办，空有合作之名，却无协作之实。因此，要推动此类合作阅读推广发展，需要各地政府真正认识到阅读推广的重要性，不仅要将阅读推广作为一项教育社会、造福群众的基本政策长期坚持，还要更加积极地参与到合作阅读推广中来，在合作中发掘和体现自己的职能和价值。(www.daowen.com)

第三，在阅读推广中，出版发行机构拥有三大独到的优势：最新最快的图书资源、遍布全国的网点和渠道、掌握当下流行畅销书和读者阅读喜好的第一手信息。因此，公共图书馆与出版发行机构的合作阅读推广也主要围绕着三个方面来进行。由出版发行机构向图书馆提供图书资源是二者合作阅读推广的最常见形式。出版发行机构或者向图书馆提供他们本年度最受欢迎的畅销书或是即将出版的新书，支持图书馆组织各类图书展览活动，出版发行机构向图书馆捐赠图书作为图书馆阅读推广活动礼品或者赠书，有时在图书馆的大型阅读推广活动中，出版发行机构会派遣人员带着本社的图书和宣传材料，布置展位展台，直接向读者介绍图书、推广阅读。由于我国公共图书馆数量有限，不能够最广泛地接触到所有读者大众，而各类书店，特别是新华书店，不仅遍布各大城市的各个主要商业街道区域，更深入郊区、农村等城市偏远地区。因此，把书店这样与图书密切相关的场所作为公共图书馆阅读推广活动的馆外延伸、分站点和宣传场所，也是公共图书馆和出版发行机构合作阅读推广的形式之一。最后，出版发行机构实时掌握着丰富的第一手的图书销售情况和读者购买、阅读情况。在当下中国，由于购买图书仍然是读者获取图书资源的最主要方式，因此，在合作阅读推广中，出版发行机构的这些信息对于公共图书馆了解掌握我国大众读者阅读最新现状，更好地制定相应的阅读推广策略，有着巨大的作用和意义。我国公共图书馆与出版发行机构的合作阅读推广仍主要限于第一种形式，即图书资源的合作，而对于后两种更加深入和全面的阅读推广合作形式，笔者在访谈调查中仅偶见雏形。造成这一现象的主要原因很可能归结于我国图书馆与出版发行机构间奇怪而尴尬的关系。一方面，这两者同在图书阅读领域，以为读者提供良好的阅读环境和阅读内容而努力，两者互相合作、互相依赖的关系由来已久，图书馆依赖出版发行机构提供图书资源，而对于出版发行机构而言，图书馆也是他们非常重要的持续稳定的大客户。而另一方面，误解和间隙却也始终存在于他们之间。有的出版发行机构认为，图书馆在一定程度上是“抢了他们的顾客”，“读者都去图书馆借书了，就没人买他们的书了”，因此，“帮助图书馆更好地宣传推广，等于是帮助自己的竞争对手砸自己的饭碗”。而不少图书馆员也抱怨连连，“现在出版社出的书字体越来越大，行距越来越宽，就是为了卖得更贵”，“知道这种工具书的主要顾客是图书馆，定价高得离谱”，“电子书更过分，卖图书馆是卖普通顾客价钱的好几倍”。因此，想要更好更深入地发展公共图书馆与出版发行机构之间的合作阅读推广，首先要缓解公共图书馆与出版发行机构之间的误解和关系：让出版发行机构认识到，正是图书馆对读者阅读习惯和社会阅读风气的培养，才能为他们带来更多的读者和更好的图书销售；让图书馆也理解，出版发行机构在作为一个文化单位的同时，更是一个以营利为目的的企业。工具书定价贵，可能是因为销售量少；电子书的定价是纸质书的数倍，是因为电子书允许图书馆同时向读者提供多个电子副本借阅。

第四，大众媒体与公共图书馆的合作阅读推广主要有两种：宣传推广合作和合作栏目制作。随着公共图书馆读者服务理念的转变和阅读推广的发展完善，越来越多的公共图书馆认识到，原来的“酒香不怕巷子深”的大众阅读服务和推广方式，已经无法适应新世纪的读者需求，公共图书馆不仅需要扎实地做好阅读推广内容，更需要提升阅读推广宣传，让更多的读者有机会接触和了解公共图书馆与公共图书馆阅读推广。图书馆阅读推广的宣传不仅要在图书馆内做，更要在图书馆外做，宣传也不能只是信息的告知或者发布，更要注重宣传形式内容对读者的吸引力。做一个不是特别恰当的比方，国内的电影上映，不论内容如何，都要做足宣传，因为只有吸引观众的眼球，观众才会去看电影，至于表扬或是批评这部电影，那都是看了电影之后才能有的感受。因此，吸引读者前来图书馆参与阅读推广活动，也是公共图书馆阅读推广最重要的一步。在树立了阅读推广的积极宣传态度后，我国公共图书馆的阅读推广宣传还面临着两个现实的问题：技术和资金。在媒体技术丰富发达的现代，宣传推广早已成为一个专门的领域和行业，需要专业化的技术和人才，一套成熟完善优质的宣传推广策划方案及其实施已经远远超出了普通图书馆员的能力范围。而现在众所周知的无论是纸质媒体，还是电视媒体、网络媒体，其宣传广告费用都动辄以万元、十万元计，通常也不是公共图书馆阅读推广活动能够负担的。因此，国内开始有公共图书馆将目光转向我国的大众媒体。由公共图书馆主要负责阅读推广活动的策划组织，由大众媒体负责阅读推广活动的宣传推广，共同作为主体发起承担阅读推广活动的合作方式，正逐渐成为我国公共图书馆合作阅读推广的一种新形式。大众媒体具有专业的宣传推广团队、丰富的宣传推广经验，经过他们策划包装的公共图书馆阅读推广活动主题鲜明、形式新颖、内容动人，吸引了大量的读者关注和参与；并且，由于大众媒体拥有自己的宣传平台和渠道，大大节省了阅读推广宣传的费用。而作为大众媒体，借由公共图书馆的阅读推广活动，既扩大了自身的影响力，又提升了媒体的文化形象和公益形象，也是一举数得。大众媒体与公共图书馆的另一种更为长期、深入和全面的合作阅读推广形式是合作栏目制作。大众媒体和公共图书馆共同策划制作一个阅读推广栏目，以文字图片专栏或是影音节目等形式，在大众媒体平台上放出，向读者进行阅读推广。例如在前文中提到的北京歌华有线电视网络公司与国家图书馆合作推出的国家图书馆专题频道。这类阅读推广栏目使得读者可以足不出户，方便地通过电视、网络接受阅读推广服务，也可以在上下班通勤途中、排队等候等碎片时间随时随地地通过移动设备参与阅读推广活动，很好地适应和迎合了当下快节奏的便捷生活方式。同时，以大众媒体为平台，不受地理位置限制的阅读推广活动也最好地体现了阅读推广的平等性和普及性特点。不过这一类的合作阅读推广通常项目规模较大，战线较长，项目资金投入也较大，在国内暂时局限于北京、上海等少数大型一线城市的大众媒体和图书馆，如何在全国性的大众媒体中合作推出阅读推广栏目，如何能够使阅读推广栏目成为大众媒体一项长期栏目，还有待我国的大众媒体和公共图书馆共同努力。

第五，在中国公共图书馆的合作阅读推广中，与阅读推广相关协会和民间组织共同合作举办阅读推广活动是起步最早、最常见，也是发展最完善的合作类型。2003年，我国文化部社图司发布通知，将每年12月份举办的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会组织实施。从此正式拉开了我国公共图书馆与中国图书馆学会的全面合作阅读推广进程。在2003年的“全民读书月”活动中，中国图书馆学会成立了以学会理事、公共图书馆高层管理人员以及文化部社图司领导为核心的“全民读书月”活动组织委员会，向全国公共、高校、专业等八个系统的图书馆印发《中国图书馆学会关于开展2003年“全民读书月”活动的通知》，号召各地图书馆要根据不同人群的需求和不同地域文化的特色，举办丰富多彩的读书活动，为公众阅读创造条件、提供指导。邀请全国图书馆、中国阅读学研究会、出版界及各界著名专家学者组成“阅读指导委员会”，在全国范围内开展评选好书、推荐好书和指导阅读的工作，以引导全民会读书，读好书，多读书。同时为全国图书馆等文献信息资源收藏机构的采选入藏提供专业咨询和参考依据。就具体合作阅读推广活动而言，在这一届“全民读书月”活动中，中国图书馆学会与我国公共图书馆的合作主要集中于三个方面：第一个方面是与国家图书馆合作举办全民阅读推广活动。包括与国家图书馆合作成功举行了第四届“全民读书月”启动仪式，邀请了200余位各图书馆代表、各界人士、媒体朋友参加仪式，与国家图书馆合作组织“中国文化风”系列讲座，包括特邀爱读书的写书人、读书人、出书人、教书人等从不同的角度谈“读书”的“书缘”系列和特邀藏族和蒙古族的四位专家学者在举办的“格萨尔史诗”文化周上做专题讲座等。第二方面是支持西部和贫困地区公共图书馆阅读推广，包括联合清华同方光盘股份有限公司，向内蒙古图书馆、甘肃省康县图书馆、敦煌市图书馆等西部贫困地区图书馆和济南钢铁集团图书馆赠送18万册期刊，6000套综合性、学术性期刊光盘和中小学教学辅导课件等，以增强西部图书馆文献资源的储备，提高提供服务的能力。实施“给西部一个支点——西部图书馆信息化示范”项目，为敦煌市图书馆建立电子阅览室，资助搭建卫星接收系统，并提供图书馆专业技术培训等，改善当地读书场所的条件等。第三方面是促进阅读推广文化交流，包括中国图书馆学会、中国国家图书馆合作和德国歌德学院北京分院联合在中国国家图书馆紫竹厅举办“1989之后的柏林建筑”幻灯片展览，展出超过450幅异彩纷呈的欧洲建筑图片。参与北京师范大学和美国伊利诺伊大学共同举办的“分享阅读”和中美阅读活动比较研讨会，与北京市石景山少儿图书馆一同接受了美国阅读学会赠送的幼儿读物，并把“分享阅读”的精美图书送给资源缺乏的西部图书馆。

2004年，中国图书馆学会在与我国图书馆各界协商讨论后，为了进一步激发全民阅读的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，让全国公众都了解“世界读书日”，决定将原来每年12月举办的“全民读书月”大型系列阅读推广提前至每年的4月23日“世界读书日”前后。协会同时公开征集和评选，并与我国各公共图书馆共同推出了中国阅读推广的专属标志“全民阅读”徽标，今后中国图书馆学会和公共图书馆阅读推广的宣传活动中，统一采用这具有特定含义的标志，使“全民阅读”更加深入人心，更具社会感召力，并向深度和广度发展。就具体阅读推广活动而言，在过去合作讲座、展览的基础上，中国图书馆学会还与国家图书馆合作，在国家图书馆前的文津广场举办了大型活动“经典美文百人接力朗读会”，是我国大型广场式阅读推广活动的重要尝试，中国图书馆学会还与各界图书馆、相关单位合作，开展了“我最喜爱的一本书”青少年和儿童读物评选活动，在广大青少年和儿童中掀起读书、读好书、好读书的热潮。

2006年，中国图书馆学会改组扩大原有的“阅读指导委员会”，成立“科普与阅读指导委员会”，后又正式改名为“阅读推广委员会”，并形成由“阅读推广委员会”牵头，协会其他部门、委员会全力配合的协会阅读推广模式。“阅读推广委员会”诚邀全国图书馆界、文化界、出版界、图书界和媒体界的有识之士成为委员会会员，共同为有组织、有计划、有步骤、可持续地发展全民阅读推广活动而努力，为公众阅读提供有益的指导、深入开展阅读方法的研究，为弱势群体提供有效的阅读帮助。

中国图书馆学会阅读推广委员会与我国公共图书馆的合作阅读推广广度深度不断加强，除了又相继推出图书捐赠、图书馆开放日、读书评选、歌唱比赛、诗歌朗诵等多种形式的合作阅读推广活动外，也开始尝试推出针对少年儿童、残疾人等特殊群体的合作阅读推广。同时，中国图书馆学会阅读推广委员会与我国公共图书馆合作阅读推广的社会辐射层级和面积不断扩大，学会每年合作的公共图书馆数量不断增加，合作推出的阅读推广活动数量也逐年增长。学会从一开始的主要和国家图书馆和大型省市图书馆合作，发展成为与东、中、西部各地区，国家、省市、区县、街道各级公共图书馆的全面合作。中国图书馆学会与我国公共图书馆的合作阅读推广正逐渐成为我国公共图书馆阅读推广发展的重要影响因素和指导力量。中国图书馆学会通过把各地公共图书馆的活动汇聚起来，形成行业实力，进一步显示公共图书馆在推动社会阅读中的整体性作用；学会通过组织公共图书馆开展馆际交流，总结经验，共享资源，使得全国公共图书馆能够更加迅速、健康和平衡地发展；学会通过与公共图书馆广泛的阅读推广合作，致力于营造良好的社会阅读生态环境，让环境有利于公众的阅读，有利于图书馆履行推动阅读的行业职责。