李　楠

《致教师》一书用书信体的形式，解疑答惑。提问的都是一线老师，问题都很实际。朱永新老师的回答，引经据典，却没有一句假话空话，十分接地气。这样简单的一问一答，我却读了很多遍。遇到问题的时候读读，思路不够开阔的时候读读，遇到挫折想要放弃的时候更要读读。它让我想通了很多事情。

最初站在讲台上，不是因为喜爱和信仰，只是把教师作为一种职业。眼光只是放在成绩、试卷上，自然就会枯燥，会迷失，得不到认同，没有幸福感。然而随着新教育的风吹进邢台后，读了朱老师所言的“教师的四重境界”后，我慢慢找到了自己的价值，眼界放宽了，教育有了奔头，变成了一件十分美妙、有成就感的事情。当老师，当上瘾了。

当老师，要有爱孩子的瘾

我从教这几年，机缘巧合，一直带的都是低年级。孩子们天真烂漫，童言无忌，和他们在一起，从来不觉得自己“美人迟暮”。有时面对特别调皮的孩子，我只要想到，他就是个孩子，我们怎么能拿成人的标准一味苛责孩子呢？心里就不会再充满愤懑。

为了鼓励低年级孩子保持对学习的热情和兴趣，我自费购置了个性奖状、积分卡、小印章和多种学习用品，开展班级竞赛，让他们你追我赶，既有前者，又有来者，形成良好的学习氛围。

我带领孩子们做各种活动，共读绘本、朗读比赛、讲故事比赛、户外晨读、诗词竞赛等。有的老师私下说，你做这些活动，费时费力，又一时在成绩上体现不出来，没用。我一笑了之。我明知道做活动对孩子的成长有利，但仅仅为了成绩，就让孩子们失去学习的乐趣，违背他们的天性，我不会这样做的。

对孩子的爱，还在未曾放弃每个孩子。每个孩子都有自己的特点，可能在学习知识上差点，在其他方面总有他的长处。一个人人生道路如此漫长，仅凭我们与孩子相守这一段时间就否决他，十分不公。有的孩子就像晚开的花，只有我们持之以恒地浇灌、精心呵护，总有一天他也能绽放。

因为学校在山村，很多孩子走出来的机会很少，有的孩子去一次镇上都很不容易。我就每隔一段时间，利用周末时间，带一到两名孩子，跟我回到市里，去逛逛公园、超市、游乐场，坐坐公交车，感受一下城市的不同。(www.daowen.com)

做个老师，站在这个讲台上，不是要对自己的工资负责就可以了，而是要对每一个孩子负责，对良心负责。爱孩子，是有瘾的，当课上他们聚精会神看着你，伸长了小手等着你，课下一群一群围着你，那个时候你觉得自己多么幸福，成就感源源不绝。

当老师，要有上课的瘾

每天早晨起来，还没走进课堂，想想今天要上的内容，自己就先充满期待，期待孩子的表现，期待学生有所收获，期待自己从中有所感悟，这就是上课的瘾。

为了能够上好课，我总是琢磨应该如何把课上的更有趣，更有品质，尽量用更好的方式给孩子们传授知识。上课时候，如果在自己启发下，学生们说出一个非常棒的回答；或者有哪个环节进行的特别顺畅，取得很好的效果；亦或者板书来源于当堂的灵感，很美观；这些都会让我感到非常快乐，享受课堂的感觉。

新教育推进以来，我和孩子们的课堂更丰富了，绝不局限于日常教学。我们晨诵的时候，走出教室，来到操场上，男女生交换朗读、比赛读、小组读等方式让我们尽情享受清晨。午读的时候，我们多是选择绘本，在一个个故事中感受爱和美好。傍晚，用画笔来暮省，一幅幅画那么稚嫩又五彩缤纷。

这样的课堂谁不喜欢呢？孩子们喜欢上课，我也喜欢上课。每次走进教室的时候，是我最开心的时候。有时，参加完一项培训，就期待回到学校，把自己所学运用到课堂上，让孩子们也享受到大师的智慧结晶。

当老师，是有瘾的。无论课上课下，享受自己的教育生活，享受和孩子们相处的每一课，才能让孩子们享受学习，过一种幸福的教育生活。教育是脚踏实地的坚持，是从未放下的热爱。

（作者系邢台县西黄村中心学校教师）