书名安得很气派，我却知道自己还不具备书写这本书的能力，我只是一个半路出家的一线书法教师。但是，我一直走在通往名师的路上，与名师的差距在慢慢地缩小。我写这本书主要想记录自己前半生走过的路。

我前半生的经历充满意外。在学业选择、职业变换中，我走过了许多不寻常的路。我高中学理科，大学考上了物理专业，入学后转入英语专业。大学毕业后，我没有和其他同学一样被分配到中学做英语老师，而是被留校做书法教师。大学任教期间，我成为书法副教授，加入了中国书法家协会，我的高等师范书法教育成果获得了中国书法最高奖——兰亭奖·教育奖。此后我便辞去公职，到深圳一所民办小学做代课书法教师。后来，我通过招调考试，成为中学正编书法教师，一直从事中学书法教育工作至今。其间，我主持书法教育工作的中小学校获兰亭奖·教育奖集体提名奖，我出版了被媒体誉为“我国基础教育史上第一本书法教学法专著”的《中小学书法教学法》，我的“中小学书法教学法”课程教学成果获广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖，我还被评上了中小学书法正高级教师。有一天，我在网上发现2018 年6 月25 日的《人民日报（海外版）》以《为书法教师李汉宁点赞》为题对我进行了报道，我深感意外。

我的半前生，除了求学就是工作，工作也比较单一，只教书法。我专职教过大学生、中小学生，兼职教过中专生、幼儿、在职教师、老年大学学员，还多次到国内外支教。一步步走来，有辛酸苦楚，也有成功喜悦。

这是我完成的关于中小学书法的第十本书。在这十本书中，最让我感到自豪的除了2013 年出版的《中小学书法教学法》，就是这一本。这本书要出版了，我很想找个人帮忙写序，但我怕因为写作水平实在有限，让别人写序，人家出于好意想捧你两句都不知道要说什么好，那不是为难人家嘛。这本书记载的是我前半生在书法教育路上的经历，考虑再三，我决定干脆来个自言自语，说点自己的体会和感悟，题为《我的前半生》，就当作序吧。

人生之路没有彩排，但每一个未来都可以去设计，只要用过心了，即便没有满意的结果也不会后悔。在书法教育工作中我深深体会到，一个人要读懂自己，路才不会走错（详见第九章第二节“读懂自己路才不会走错”），因为成功从来不是闭着眼睛乱撞就能获得的，一个人只有读懂自己，找到合适自己发展的模式，才会有所收获。我还体会到，角度决定高度（详见第九章第二节“角度决定高度”），因为只有在独特的角度里你才能看到被别人忽略但很有价值的东西，好好重视这些东西，它们就能给你带来惊喜，成就与众不同的你。

人生要走很多段路，要学会用不同的方法走每一段路。有些路段可能是艰难而没有其他选择的，比如石山、沙丘、泥地，但因为没有其他选择，你可以专注地用同一种迈步方式去行走。有些路段的路况可能是错综复杂的，好比趟河，河里有水、泥沙、石头、坑坑洼洼，你需要先抓好拐杖，保持身体平衡，然后在每走一步之前不时跺脚，试探水中哪里是泥，哪里是石头，哪里有坑，能不能走，怎么走。光懂得迈步，不懂得跺脚，你一定走得不踏实。

同样，要成为中小学书法名师，也要走很多段路，要学会用不同的方法走不同的路。中小学书法名师之路是什么样的路呢？那就是创作、理论与教学三方面综合并举之路，这是专业素养的要求，我们要用心去走，去学习和钻研。评职称、评先进不仅要看教学成果、育人成绩，还要看论著、论文的出版、发表情况，教材编写情况，课题、课程、公开课、学术讲座开展情况以及社会评价或影响等，要长期去做积累。每一部分都是不可或缺、环环紧扣的，忽略了哪个部分都不可行。如果你只埋头搞创作，轻视教学，你可能成为书法家，但成不了名师；如果你只埋头搞教学，不做科研，你成不了名师；同样地，如果你只埋头教书，不育人，你也成不了名师。(www.daowen.com)

我们书法教师在教学工作中应该根据自己的实际，围绕着整体素质的提升，设计好每个阶段性的目标。比如，在达到职称评定要求前的几年，你可以按时间顺序规划，把课题、论文、公开课、课程、教学成果等硬性条件逐一突破完成，也可以全面兼顾，同步铺开，到期同步完成。其实，这些工作有时是交叉的，它们互相促进、相辅相成，其中一项的完成可能会带出完成另一项的路子来，你只要动手去做就行，一样不动，可能样样都没有思路。

名师之路很漫长，想要把路走顺，需要一点智慧。比如，关于中小学教学专著定位的问题，你要大致明白，选题方向要符合时代要求，选题角度要独特新颖，内容安排要力求实用，阐述方法要能给人启示。

我从名师和职称申报所涉及的内容出发，将前半生在书法教育之路上的经验浓缩在这里，整理成这本书。全书设置了职业经历、中小学书法名师申报、名师工作室创建、书法教育特色学校创建、课题研究与课程开发、网站创建、论著或教材出版、公开课与学术讲座举办、文稿发表、教学成果奖申报、正高级教师职称申报、媒体报道与评论、大学书法教师时期学术论文发表等13 章，呈现了我作为中小学书法教师的理想与思考、追求与努力、经验与教训、奋斗与收获。每一章我都设置了一节的篇幅谈自己的心得，然后在其他节展示原始、真实的范例材料，在范例材料的主要段落后面进行思想意图、策略方法上的说明或点评，努力提供相对完整的有一定操作性的项目模板，希望能引起同行读者的讨论，同时给后生们带来一点有益的启示。

因个人水平有限，书中难免有错漏，敬请专家、同行、读者批评指正！

衷心感谢我的恩师，著名书法家、中国美术学院书法博士生导师白砥教授为本书题写书名。

2019 年冬于深圳市李汉宁书法名师工作室