经过近40年的发展，《学位条例》为学位制度的不断完善和研究生教育事业的持续发展，为培养改革开放和现代化建设所急需的高层次人才提供了坚强的保障，作出了举足轻重、不可替代的重要贡献。刘延东在纪念《中华人民共和国学位条例》实施三十周年纪念大会上肯定了条例所发挥的作用，具体内容如下。

（一）建立了完整的学位制度体系

经过30多年的努力，我们基本建成了中国特色的学位制度。建立了学科基本齐全、布局相对合理的学位授权体系；形成了以高校为主、多系统培养的格局，中央政府主导、省级统筹、调动单位积极性的三级管理体制不断健全，质量监督和保障体系逐步完善。

（二）培养了大批人才

经过30多年的努力，我们基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标。我国已培养了大量学士、硕士和博士，成为领军人物和骨干力量。硕士学位成为一个独立、完整的学位层级，体现了鲜明的中国特色。近年来，除了学术型学位外，还加大了专业学位人才培养力度，初步满足了经济建设和社会发展对大批应用型人才的急迫需求。

（三）深化推进了学位与研究生教育体制机制改革(www.daowen.com)

经过30多年的努力，我国学位与研究生教育体制机制改革不断深化。学位授权审核制度改革迈出较大步伐，研究生培养机制改革稳步推进。学位类型从单一学术型向学术型与专业型并重转变，学位管理从中央高度集中向扩大省级统筹与学位授予单位自主权转变。以提高创新能力为核心实施“研究生教育创新计划”，建成了一批研究生培养基地。学位制度的建立，带动了学科建设、师资队伍建设和教育教学改革，促进了科学研究与人才培养的紧密结合。

（四）促进了我国高等教育国际化

经过30多年的努力，我国学位与研究生教育的国际影响力逐步增强。学位制度的建立，使我国能够平等地参与国际教育科技的合作与交流，国际交往日益频繁和广泛。我国成为《亚太地区相互承认高等教育学历、文凭和学位地区公约》缔约国，与包括英、法、德等主要发达国家在内的37个国家和地区签署了学位和学历文凭互认协议。中外合作办学、合作科研、联合培养等机制逐步建立和完善。

由于《学位条例》颁布时间早，自1980年颁布以来，只在2004年进行了首次修正。如今，出现了一些新的情况，如专业学位教育的出现、人们对学位争议的诉求越来越多等，都需要对《学位条例》中的一些条款进行修订、补充、完善^[26]。