理论教育 文化遗产与博物馆:瑞华德学院的判性探索

文化遗产与博物馆:瑞华德学院的判性探索

时间:2023-08-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:彼得·冯·门施瑞华德学院文化遗产学名誉教授在遗产研究领域,遗产的学术研究和实践工作往往与博物馆研究缺乏交集,尽管事实上它们关乎着一个共同主题——遗产的方方面面。但是,随着一股被罗德尼·哈里森称为遗产批判研究的研究潮流的兴起,文化遗产领域的跨学科研究和实践不断增加,而博物馆研究和其他遗产研究之间的疏离日趋减少。

文化遗产与博物馆:瑞华德学院的判性探索

Critically Exploring Heritage and Museums Voices from Reinwardt Academy Amsterdam

劳拉简妮·史密斯

2008年6月3日前后,瑞华德学院(Reinwardt Academy)举办了一年一度的瑞华德纪念讲座,以纪念学院同名博物学家瑞华德诞辰235周年。卡斯帕·瑞华德是一位受人尊敬的博物学家,在前荷属东印度群岛生活期间(1816—1822年),他收集了大量藏品,这些藏品后来由荷兰主要的自然历史博物馆人类学博物馆收藏。瑞华德建立了一个庞大的国际关系网络,其中包括亚历山大·冯·洪堡等著名的博物学家。瑞华德学院能以他的名字命名,非常荣幸。瑞华德本人代表了本学院至关重要的价值观:国际化导向、基于关系网络的协作、保持对社会需求的敏感性、知识的社会相关性,以及坚持有助于学生的态度。正是本着这样的价值观,本学院举办了瑞华德纪念讲座,并在每年邀请一位杰出的演讲者演讲。

瑞华德学院非常荣幸能邀请到劳拉简妮·史密斯教授为2011年瑞华德纪念讲座做演讲。劳拉简妮·史密斯本人和她的专业可能和卡斯帕·瑞华德的有所不同,但他们也有共同之处:谦逊和奉献,且对当代语境有透彻的研究。与瑞华德相反,劳拉简妮·史密斯的著作为学院的许多学生所熟悉。她的一些学术主张被瑞华德学院的遗产理论奉为经典,比如“遗产的话语建构本身就是作为文化社会实践的遗产的一部分”。这是一种对我们的实践,以及理论模型中存在的偏见的反思。在本学院看来,这一反思对于一所教育机构如何定位有着深远的意义。

彼得·冯·门施(www.daowen.com)

瑞华德学院文化遗产学名誉教授

在遗产研究领域,遗产的学术研究和实践工作往往与博物馆研究缺乏交集,尽管事实上它们关乎着一个共同主题——遗产的方方面面。但是,随着一股被罗德尼·哈里森(Harrison,2010)称为遗产批判研究(critical heritage studies)的研究潮流的兴起,文化遗产领域(无论其如何定义)的跨学科研究和实践不断增加,而博物馆研究和其他遗产研究之间的疏离日趋减少。

在这篇演讲中,首先,我将追溯遗产研究的发展历程,从而指出出现新的批判性观点有其必要性和可能性。通过这一回顾,我想强调,越来越多的学者都认识到,遗产是一个文化生产过程,遗产研究与遗产实践涉及的诸多学科本身都参与到遗产制造的过程中。

其次,我将探究博物馆实践如何参与到遗产制造的过程中,包括收藏、策展和展览实施等。此外,我还认为,观众在博物馆和遗产地的所作所为是另一种制造遗产的过程。

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