选择编码是在主轴编码的基础上，通过“故事线”理顺主范畴的关系，且更系统地处理范畴与范畴之间的关联，进而形成理论框架的过程。在开放式编码和主轴性编码分析的基础上，本章进一步分析了各范畴之间的内在逻辑和关联关系，如表5－3所列，发现可以用“高校科研人员科研热情形成的影响因素”作为核心范畴，将所有相关联的变量联系起来。围绕“高校科研人员科研热情形成的影响因素”这一核心范畴的故事线为：组织特征（organizational characteristics）、工作特征（job characteristics）和社会情境（social characteristics），还有科研认知（research cognition）、科 研 情 感（research affect）和 科 研 意 愿（research intention），基于该故事线建成高校科研人员科研热情形成的影响因素模型，如图5－2所示。促进高校科研人员科研热情的因素可以分为环境因素（组织特征、工作特征和社会情境）和个体因素（科研认知、科研情感和科研意愿），二者都可能直接促进高校科研人员科研热情的形成。同时，环境因素有可能通过个体因素来促进高校科研人员科研热情的形成。

表5－3　主范畴的典型关系结构

（续表）

（续表）

(www.daowen.com)

（续表）

（续表）

图5－2　基于扎根理论的高校科研人员科研热情形成的影响因素模型