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拓展目标

1.提升两种数学素养：数感，运算能力。

2.学习两类思维方法：凑十法，代入验证法。

3.训练两项基本技能：能熟练有序分拆10以内的数，会对口令唱儿歌轻松凑十。

4.体验一种数学情感：寓教于乐的愉悦感。

活动1　拆一拆

活动2　填一填

活动3　分一分

兔妈妈拔了6根萝卜，分给3只小兔子，要使每只小兔子分到萝卜的数量都不一样，应该怎样分？填在括号里。

活动4　编一编

按规律接着编儿歌。

活动5　猜一猜

凑十歌

1 　1 | 5 　5 | 6 6 | 5 - |

一 九一 九好 朋友，

4 　4 | 3 　3 | 2 2 | 1 - |

二 八二 八手 拉手，

5 　5 | 4 　4 | 3 3 | 2 - |

三 七三 七真 亲密，

1 　1 | 5 　5 | 6 6 | 5 - |

四 六四 六一 起来，

4 　4 | 3 　3 | 2 2 | 1 - ||

五 五永 远好 朋友！(www.daowen.com)

思维小训练

1.按规律在框中填数，再自编3个“美丽蝴蝶结”。

2.把下面这三个数按序分拆。

3.把下面的数的分拆图填写完整。

（3）6=（　）+（　）=（　）+（　）=（　）+（　）

（4）（　）=2+7=（　）+（　）=（　）+（　）=（　）+（　）=（　）+（　）

4.请你把《10的组成歌》按顺序编写完整。

10的组成歌

我出10，我出0，10和0组成10。

我出9，我出1，9和1组成10。

我出8，我出2，8和2组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

我出（　），我出（　），（　）和（　）组成10。

5.想一想，小木屋上的图形代表几？填在右边的横线上。

6.认真填空。

思维小达人

下图三个框中的每个图形代表一个数，5和7分别是框中数的总和，猜猜“？”处是_______。