古话说：“凡事预则立，不预则废。”做任何工作，事先都要作好充分的准备。学习当然也不例外。预习，就是听课前的准备，是学习过程的第一个基本环节。

预习，能为新知识的学习扫除障碍，提高你的听课水平，增强自学能力。正如一位尝到预习甜头的学生所说：“要做到上课深刻理解，十分重要的一点就是抓好预习。这就好像练习内功，你预习过了就好比体内已有一股真气奔来走去，这时只需老师稍加引导，真气就会顺着气脉运行。但是，你没有预习过，你体内一点真气没有，老师有再强的动力也很难奏效。”

既然经常预习能取得良好的学习效果，那么应该怎样预习呢？

疏通：将教材内容先看一遍，疏通文字，大体了解教材的意思。

摘录：将教材的重点和要点抄录在预习笔记本上，或者在书上有关的地方划上红线。

质疑：对教材上不理解或含糊不清的地方可以在书边打上“？”，也可以记在预习笔记本上，以便上课时向老师提出或注意听老师讲解。

求解：查找和阅读有关参考资料，对提出的问题试着解决。

回想：如果时间允许的话，可以把课本合上，将独立看过并初步理解的内容回想一遍：课文共讲了哪几个问题，主要思路是什么，还有哪几个问题不清楚，等等。这样既可以加强理解和记忆，又能起到检查预习效果的作用。

预习的结果，应该写成笔记，以便上课时有所依据。做预习笔记的方法，可以根据自己的情况，不拘一格，灵活多样。

下面介绍一位学生对一篇语文课文的预习笔记：

《荔枝蜜》预习笔记

（一）生字、生词：

蜇：课本上注shì，查《现代汉语词典》，为什么注shì旁边又写上〈书〉螫（zhē）。再查《辞海》，注zhē，又读shì，究竟什么时候读shì，什么时候读zhē？

啖：dàn；黝：yǒu；酿：niàng；渺：miǎo；掐：qiā；倚：yǐ；褐：hè。

（二）佳句摘录：

△多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。

△蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！(www.daowen.com)

△他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。

（三）文章的层次：

1.“我”以前总不大喜欢蜜蜂。（第1节）

2.“我”在从化看到茂密的荔枝树，吃香甜的荔枝蜜。（第2、3、4节）

3.“我”参观养蜂场，蜜蜂舍己为人的精神使“我”感动。（第5—17节）

4.看到农民的劳动，想到了自己，梦见自己变成了蜜蜂。（第18、19节）

（四）几点感受和疑问：

1.本文的开头和结尾好像很特别。标题是《荔枝蜜》，按照写文章要开门见山的要求，应该一开头就写到荔枝蜜，但本文开头却写自己对蜜蜂的感情不好。这是为什么？这是不是为了衬托以后感情的变化呢？

2.练习一问：“为什么要先描述荔枝树的茂盛和荔枝蜜的甜香？”后半个问题好理解，这是写蜜蜂劳动成果之美，但前半个问题不大好理解，为什么要用五行多文字写荔枝树的茂密？

3.课文第三自然段难懂。引苏东坡的诗，还写到自己来得不是时候，这对赞美小蜜蜂究竟有什么作用呢？

以上问题，听课时要特别注意。

（五）课外阅读时读到杜牧写的关于荔枝的一首诗，录以备用：

过华清宫　（唐）杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。