○林 建

《龙乡好作文》即将付梓，这一凝结着玉龙之乡师生们辛勤智慧与汗水，带着生命的芬芳，储蓄着教育的阳光的习作集锦，犹如塞北草原上朵朵盛开的鲜花，香飘溢远，绽放出绚丽的色彩。

“龙乡风情”“那人那事”“青春追梦”“校园飞歌”“春蚕吐丝”“名师支招”六个版块，记录着玉龙文化的发源地——翁牛特旗的名人轶事，时代变迁，历史文化；贯通着玉龙之乡的山川、河流、田野、草原，春荣花发、生机无限；带领着读者进入一片多姿多彩的人

文世界、精神世界、教育世界。虽思想稚嫩却情动于衷，虽脚印浅浅却笃定坚实。

用心去触摸这些稚嫩鲜活的文字，我的内心充盈着感动，被童心的真诚、美好、善良感动。我似乎听到花开的声音，这声音，是生命之歌，化作语言的花朵，散发出怡人的清香。

近百篇师生佳作，写人、记事、写景、状物；叙述、议论、抒情，不泥体例，不拘笔法，酸甜苦辣咸演绎着五味杂陈。独特的个性，独立的眼光，独具的气韵，让我们触摸到的是生命的色彩与灵动，更看到翁牛特旗教育的一片葱茏、一片绿色。

一花一世界，每一个孩子都是独一无二的。写作，是孩子们发展个性、展示个性的平台。新时代的青少年需要不断地去认识生活，思考生活，体味生活，从而才能更好地去创造生活。写作，是他们追本溯源、采撷智慧、探求真知的通幽之径。想人所未想，发人所未发，立正信，抒真情，养精气、灵气、雅气、才气、志气、正气、浩气……此为写作的真正要义。《龙乡好作文》，是孕育着独特的玉龙文化，蕴含着龙乡师生坚定的信念、浓郁的情感、高远的志趣的佳品。它的诞生，必将为玉龙之乡，为我们的校园，为我们的语文教学谱写新的篇章。在这里，我表示由衷的祝贺。

写作，是学生人生发展的一种能力，更是我们语文教育的核心素养。由此，我们的学校教育一定要为孩子们上好写作这一课，培养孩子们良好的表达能力。如何做到这一点，这是我们学校教育应着力研究的重要课题。(www.daowen.com)

《文心雕龙·神思篇》有言：“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以绎辞。”“积学”，就是不断地学习，读书明理，与经典对话，与大师对话，与自然对话，与大时代对话，与自己对话；“酌理”，就是要格物致知，探求事物本真，真正了解世界发展的规律，解决问题的方法等等，世事洞明，文采自生。“积学”“酌理”“研阅”，就是要“明明德”，习染人文气韵，唤醒并弘扬沉睡在我们生命深处的几千年传递而来的高贵德性，使我们真正明白自己的文化所自、血脉所流、生命所之。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

昨天的教科书是孩子们的世界，今天的世界是孩子们的教科书。提升习作水平，不只要孩子们读有字的书，也要读无字的书，引导孩子们对所见所闻进行认真观察、倾听和体验，教会孩子能看到美和感受美，涵养性情，丰富心灵。我们的心灵境界愈是广大，我们的思想世界就愈是广大。由此，学校要为孩子们创造广阔的课程世界，为孩子们创建丰富多彩的学习生活，搭建舒展生命的舞台，引领他们学会关注时代、拥抱时代、思考时代，这样，方能写出好的文章，构筑“独立之思想，自由之精神”。

让小草更加葳蕤，进而覆盖大地；让鲜花儿尽力绽放，进而带来芬芳。而我们教育者就做一个孩子智慧火把的点燃者。当教育成为一种智慧的点燃，成为精神的创生和灵魂的感召，我们的孩子们就会像花儿一样绽放出生命的色彩。

祝福《龙乡好作文》，祝福我们的孩子们！愿我们的师生健康、快乐、幸福地成长！

（本文作者系翁牛特旗教育局局长）

2019 年3 月