对语用的研究属于语用学的范畴。语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。在语用学中有两个十分关键的词语：意义和语境。语用学是一种对意义的研究，但语用学所研究的意义与语义学所研究的意义有根本的差异。语义学中所研究的意义是指语言本身的意义，而语用学所研究的是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体意义。由此可知，语境对意义的作用在语用学研究中十分重要。

语境是语用学中一个非常重要的概念。语境是语言学研究中使用非常广泛的概念，在语言交际过程中都离不开对语境的探讨。离开了语境，语用的意义也就不存在了。语境即语言环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与词语使用有关的都是语境因素。语境这一概念最早由英国人类学家B.Malinowski在1923年提出。他区分出两类语境：“情景语境”和“文化语境”，也可以说分为“语言性语境”和“非语言性语境”。而按照何兆熊的观点，他将语境分为语言的知识和语言外的知识，用示意图可以如下表述。

图2-2　语境知识组成示意图

语用指向“语言运用”的语文教学目标体系的范畴。培养学生运用语言的能力就体现为语用学的目标体系：从语境的立场来研究语言的意义。语言在语境中实现交际的意图主要有两种功能：达意和交际，通常表述为“追求语言交际的准确性和适应性”。准确性是就语言所传达的内涵本身而言的，不能歧义多义，要确定无误地传达个体的思想。适应性是就语言与交际的对象而言的，要求传递恰如其分的意义以被恰如其分地接收和理解。为了实现运用语言交际的目标，就需要满足格赖斯会话理论所提出的“合作原则”。(www.daowen.com)

（1）量准则：①所说之话应包含交谈目的所需的信息；②所说之话不应包含超出需要的信息。

（2）质准则：努力说真话。①不要说自知虚假的话；②不要说证据不足的话。

（3）关系准则：要有关联，即要切题。

（4）方式准则：要明白清楚。①避免晦涩；②避免歧义；③简明扼要；④井井有条。

这就意味着从语用的视角研究语言交际意图的实现要满足“合作原则”的要求，但几乎没有办法保证“合作原则”被准确无误地执行，因此，研究语言交际意图就需要考虑对准则的遵守和破坏两个方面的因素，就会出现艾柯所阐述的“诠释”与“过度诠释”的问题，这是语言交际过程中必须引起重视的问题。