理论教育 小学科学学习好帮手五年级下册第6课:热的传递方式

小学科学学习好帮手五年级下册第6课:热的传递方式

时间:2023-07-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:插装元件的打弯引线和相邻元件间的间距比片式元件间的间距大,以防止剪短和打弯引线时损坏邻近的片式元件。A.金属的热胀冷缩B.热在金属中是怎样传递的C.金属和木头哪个传热快实验中,选用蜡粘火柴的原因是(A)。这个实验现象说明了热从温度较高的地方传向温度较低的地方。

小学科学学习好帮手五年级下册第6课:热的传递方式

在表面贴装件上,如何确定元器件的间距呢?哪些因素影响元器件的间距呢?

1)相邻元器件的中心距离:元器件间中心距的计算涉及元器件外形尺寸公差,贴装机贴装头的转动精度、定位精度以及工艺要求。具体计算公式参见有关参考书。

2)再流焊接要求元器件的最小间距:再流焊接工艺有可能造成元件或引线间的短路。其原因是:①印刷的焊膏印像图形和焊盘图形未完全吻合;②焊膏的黏度偏低或触变性差,印好的焊膏坍塌形成焊膏连条,再流焊后焊盘间形成小锡珠或桥接;③由于泳动效应,再流焊中焊膏熔化,焊盘上的元件受到浮力作用,同时又受到焊锡润湿力、重力和熔融焊膏表面张力的作用,有可能使元件偏离焊盘,严重时和邻近焊盘搭接,因此在元件之间必须设计一定的间距,以避免形成短路和桥接,大多数元器件相邻焊盘的间距是0.64mm。

3)波峰焊接工艺要求元器件的最小间距:在波峰焊接时,由于熔融焊锡的表面张力、金属表面的润湿情况等,在间距小的焊盘或通孔间可能造成焊锡桥接,为了减少这种焊接缺陷,设计时应选取合理的间距。插装元件的打弯引线和相邻元件间的间距比片式元件间的间距大,以防止剪短和打弯引线时损坏邻近的片式元件。此间距建议为1.27mm(50mil)。

4)目检和检修要求的间距:为了目检和检修,在元器件间要留有一定的间距,此间距与视角有关。

(1)该实验研究的问题是( B )。

A.金属的热胀冷缩 B.热在金属中是怎样传递的

C.金属和木头哪个传热快

(2)实验中,选用蜡粘火柴的原因是( A )。

A.蜡遇热会熔化 B.蜡有黏性,能粘住火柴

C.蜡是热的不良导体

(3)实验中,火柴的作用是( C )。

A.火柴的颜色会改变,帮助我们看清传热方向

B.火柴会燃烧,帮助我们看清传热方向

C.火柴掉下的顺序,帮助我们看清传热方向

(4)火柴( 1 )最先掉下来,火柴( 5 )最后掉下来。

2.小军采用这个装置做了第二个实验,他将酒精灯放在火柴1与火柴2的中间位置,如图所示。(www.daowen.com)

(1)该实验研究的问题是( B )。

A.金属的热胀冷缩 B.热在金属中是怎样传递的

C.金属和木头哪个传热快

(2)实验中,选用蜡粘火柴的原因是( A )。

A.蜡遇热会熔化 B.蜡有黏性,能粘住火柴

C.蜡是热的不良导体

(3)实验中,火柴的作用是( C )。

A.火柴的颜色会改变,帮助我们看清传热方向

B.火柴会燃烧,帮助我们看清传热方向

C.火柴掉下的顺序,帮助我们看清传热方向

(4)火柴( 1 )最先掉下来,火柴( 5 )最后掉下来。

2.小军采用这个装置做了第二个实验,他将酒精灯放在火柴1与火柴2的中间位置,如图所示。

火柴( 1 )和( 2 )会同时掉下来,接下来掉落的是火柴( 3 )( 4 )( 5 )。

这个实验现象说明了 热从温度较高的地方传向温度较低的地方  。

火柴( 1 )和( 2 )会同时掉下来,接下来掉落的是火柴( 3 )( 4 )( 5 )。

这个实验现象说明了 热从温度较高的地方传向温度较低的地方  。

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