生活中我们常有这样的经验：类似的商品，包装简陋朴实的通常出现在低档的集市上，出现在大型商场里的一般都包装精美、外观考究。与此同理，同样的写作素材，如果我们能从如下角度精心“包装”，往往能取得更理想的表达效果。

（一）书信交流法

一些考场作文缺乏应有的读者意识，没有针对恰当的读者表情达意，而仿佛是作者在自说自话。不同于普通的记叙文，书信不仅具有称呼、正文、结束语、署名和日期等特定的行款格式；还针对特定的读者对象，就如同读者面对着心目中明确的读者推心置腹地谈心。因而，如果能恰当地借用书信交流的方式，常常能明显改善记叙文的表达效果。

如2016年中考佳作《我真想与你白头到老》被评卷组一致评定为一类样本卷，原因就在于作者以给单亲母亲的一封信的形式，言辞恳切地倾诉了对母亲十六年含辛茹苦的抚养之恩的感激之情。其实，细看其题材内容，只能算一般，但一旦以书信这种独特的格式表达对特定读者的真挚情感，确实有种感人肺腑的力量。考场佳作《给爷爷的一封信》其实写的是自己参观珠海航展的见闻感受，但不同于一般游记文章向读者如实地汇报自己的所见所闻，该文将读者锁定为一名身经百战的老战士，向爷爷一一描述航天新成就，既有眼前的实景，也有振奋人心的联想。不仅形式别致，而且角度新颖，洋溢着正能量，难怪能征服评卷者。

（二）日记连缀法

与一般文章以其他人为读者不同，日记是以作者自己为读者的，是作者每天亲身见闻经历和内心活动的如实记录，正如作者敞开心扉的心灵独白，给人真实、可信的感觉。日记不仅可以记述人事景物等客观世界，也可以适时表达自己对见闻经历的感悟和评价，比一般文章更能获得感同身受的效果。如果能恰当地运用日记连缀的方法，将一件事的来龙去脉清晰地展现出来，不仅能给人脉络分明之感，还能省去许多承上启下的文字，更加凸显中心。

比如写作《________风波》，至少可以用三篇日记，讲述一次打破平静的生活的突发事件的起因、经过和结果的全过程。当然，这三篇日记不必是连续的三天，完全可以根据表达的需要截取有所间隔的三篇日记。但是，一般而言，它们应当按时间先后的顺序呈现，且符合日记的一般格式特点。再如《我逐渐了解了他（她）》这个题目，也可以采用几篇日记的方式，展现随着时间的推移，写“我”对他（她）由不了解甚至误解，到渐渐透过现象认清其本性的过程。

（三）板块组合法

当所要记述的内容多、时间长、空间大、有限的篇幅难以全面表现时，采用板块组合的方式是个明智的选择。所谓“板块组合”，就是将主体内容分为3个以上的部分，每个部分突出一个侧面，部分之间并列而存。通常每个板块直接再现一个生活场景，几个板块就能全面而充分地表现一个较大的主题。

比如《双赢》这个题目，涉及的题材范围极其宽泛，可以是家庭生活、学校生活，也可以是社会生活；可以是个人与个人之间、个人与集体之间，也可以是集体与集体之间。就双赢的成因而言，可以是齐心合作、体谅宽容，也可以是执着坚持、坦诚相待……如果仅从一个角度写一件事情，难以充分展现。如果以板块组合的方法，问题就迎刃而解了，比如以“没有输家的竞赛”“教学相长的师徒”“备受赞誉的付出”“获益匪浅的向导”四个小标题统领四个板块，先写一方赢了比赛，另一方发现了短板，得以优化；接着写帮同桌提高成绩，自己也更透彻理解，还收获友谊；然后写为练厨艺，精心制作各种美食，在大家需要时拿出来分享，受赞美，厨艺不断改进；最后写热心为游客指路，他们让我明白了原来忽略了身边的名胜古迹。就能从多个角度较为全面地展现双赢的场景及相应原因，使原本庞杂的内容显得有条不紊，中心突出。

当然，板块式内容之间的并列不仅指横向的并驾齐驱，还可以指纵向的顺承组合。如考场佳作《读书真好》就以“童年的保姆”“生命的亮色”“腾飞的动力”三个板块，展示自己从小学到初中因读书而逐渐成长的经历。一般而言，板块式作文板块不少于三个，且每个板块的篇幅大致近似，每个板块都由精心提炼的小标题总领，既省去了过渡性的文字，又使文章结构分明，便于阅卷老师迅速抓住要害，受到许多师生的欢迎。(www.daowen.com)

（四）访谈问答法

访谈类电视节目采用了主持人与受访对象问答交流的方式，围绕观众感兴趣的话题展开了精彩的对话，常常为观众们所喜闻乐见。如果就有些作文题目恰当地模拟访谈问答，往往可以收到出奇制胜的效果。

比如考场佳作《对鹰妈妈的访谈录》采用新颖的访谈录形式来折射生活现实，表现深刻主题。在教育问题越来越受到社会各界重视的当下，该文对鹰妈妈教子——其实是人类家庭教育的委婉反映——内涵的挖掘非常深刻。文末的“采访后语”——“鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦然，生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁，不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。”画龙点睛，有力地升华了文章的主旨，发人深思。这篇访谈录结构形式令人耳目一新，且具有鲜明的时代特色，当然从众多大谈特谈家庭教育重要性的成人化作文中脱颖而出了。再如，要写一个人，可以通过采访与之熟悉的其他人，从不同角度全面展示其事迹和特点；要再现一件事，也可以采访目击者或亲历者，从不同维度充分还原事情的原始面貌。与众不同的角度和表现形式，通常都会让这类作文别具特色。

当然，访谈类作文是一种要求较高的创新作文样式，在运用时要注意三点：一是要求问题的设计精准而有序，多个问题的表述都应当简明扼要，问题的先后次序要合乎认知的规律；二是受访对象的回答和阐述要紧扣话题，尽可能深入浅出，甚至妙趣横生；三是要有类似于舞台提示的人物表现的简要描述，如问答者的表情、动作等，以增强现场感和互动性。

（五）网络互动法

现代社会中人际交流渠道众多，其中手机微信、QQ在线互动、微博跟帖等网络互动方式为写作打开了一扇全新的窗户。如果根据作文题目的要求，能恰当地模拟网络互动，精心设计虚拟交流的情境，其效果往往令人刮目。

如2016年广东省中考作文题目《我真想________》，完全可以虚构不同个性爱好的学生，以微信、微博或QQ群聊等方式交流心得，从不同发言者的角度畅谈渴望心声。这种特殊的形式和组材方式，在构思上就已经胜人一筹了。再如，2015年广东省中考作文题目《特别的________》、2014年广东省中考作文题目《________是我制胜的魔杖》、2013年广东省中考作文题目《那儿， ________》等，都可以采用这种新奇的作文形式创新构思。

毋庸讳言，由于考场作文评卷方式的独特性，每篇考场作文无法像平时作文那样能得到教师们的仔细而反复研读。因此，形式普通、内容一般的作文很难获得理想的成绩。多年复习备考的经验反复证明，如果考生能熟练掌握上述提分策略，并能根据作文题目的特点而随机应变，考场作文的水平往往能超过按部就班式的写作方式。

（本节作者为江门市怡福中学周望菊老师，已发表于《黄金时代》）