1．德育教育重要性

化学教学中进行德育教育是化学新课程理念和教学大纲明确要求的，为完成德育教育任务和学生健康成长及投身于祖国社会主义建设打下基础；而化学科学的发展贯穿着辩证唯物主义的观点和方法。大至宇宙星系，小到基本粒子到原子化学，说明自然界的运动发展是遵循辩证法的。至于化学概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用、实验的进行，充满着辩证唯物主义认识论的观点和方法。化学概念的引入、规律的得出、理论的研究与应用，为培养学生掌握分析问题、解决问题的方法和树立相信科学、应用科学的观念创造了条件。

“十年改革的最大失误是教育，这里所说的主要是思想教育。”化学新课程标准明确指出：要注意提高全体学生的科学素养，培养学生的情感态度与价值观，要培养学生学习化学的兴趣，重视科学的态度和科学方法的教育；要鼓励学生独立思考和创新精神；结合化学教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育等等。作为化学教师，除了使学生掌握化学知识和提高能力之外，还应该通过化学学科特点对学生进行德育渗透，逐渐形成辩证唯物主义的科学世界观，发展学生的核心素养，掌握认识世界的科学方法，进行爱国主义教育，培养出“四有”的社会主义接班人。(www.daowen.com)

2．深入挖掘教材中的德育内容

化学知识中本身隐含着重要的德育内容，其中包括爱国主义教育、科学态度和科学精神教育，以及世界观、价值观、人生观、德育品质等方面的教育。教师要精心研究教材，将它们挖掘出来，并与化学知识的学习有机地结合在一起，以便寓德育于智育之中，这就要求我们首先要有教书育人的新观念，在备课的过程中将德育内容和化学知识融会贯通，并且在授课中要自然贴切，使学生在不知不觉中受到熏陶，决不能生搬硬套，牵强附会。