中学是实施科学教育的奠基阶段，是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。中学化学教育是中学科学教育不可或缺的重要组成部分，也是进行科学教育的核心内容之一，它对学生的创新意识、创新精神和创新能力形成和发展起着重要作用。结合化学学科自身的特点具体来说，中学化学创新教育的内容如下：

1．激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识

创新意识是指创新的愿望和动机，要激发创新意识就必须培养学生的学习兴趣。在中学化学教学中，兴趣能够促进学生去思考、去探究、去创新，它是发展思维，激发学生主动学习的催化剂，是调动学生学习积极性、自觉性和创新性的一种内在动力。我们应该根据学生的特点和规律，激发学生的学习兴趣，这是中学化学教学中实施创新教育的基本条件。

2．发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神

创新精神包括：创新的意识、热情、进取心、自信心和敢于质疑、坚韧不拔的毅力等等。传统的课堂教学大都是“教师讲、学生听、教师写、学生记”的形式，课堂气氛沉闷，学生缺少主动权，更谈不上发展学生的创新思维了。所以教师要落实如何从“教”的角度去唤起学生的“学”的兴趣，以学生活动为主线，充分体现学生的主体作用，让每个学生参与教学全过程，在参与的过程中，培养学生的创新精神。(www.daowen.com)

3．创新能力的核心主要是创新思维能力的培养

有广博扎实的科学知识、敏锐地发现和解决问题的能力，丰富的想象力、创新思维技能及创新实践等形成创新的能力。对于每个正常人来说，创新能力只有大小之差，没有有无之别。中学化学课堂教学中重点是培养创新思维能力，创新思维是一种具有主动性、差异性、灵活性、独创性和灵感性的思维方式，它往往能突破习惯思维的束缚，在解决问题的过程中，其观点富有新的创意。

4．培养学生创新人格和协同合作的精神

健全的人格是个体顺利发展的内在因素，是个人创新能力得以发挥的支柱，主要包括爱国主义情感、献身科学的精神、勇于面对失败、具有百折不挠的意志、求实勤奋的治学态度和较强的自信心。协同合作精神是21世纪对人才的基本要求。新技术革命，是人类在已经到来的21世纪相互影响，相互依存。重大的发明创造，需要众多人才共同去探索，开发、创造。因此，我们必须培养学生的协同合作精神，以满足未来的社会对人才的需求。