教师在教育活动中，第一，要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。作为一名教师，就是应该让他们在活动中学习，在快乐中成长。要开足开齐课程，上好音乐、美术、体育课等，试想如果每天就只有语文、数学、英语课怎样去发展学生的特长？怎样去塑造学生的完美人格？我认为教育除了教给学生知识更应教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错。随着年龄的增长，他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂，就会出现诸如青春期困惑，并受到游戏厅、网吧等的诱惑及社会不良思想影响等。作为教师，应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导学生；聪慧的双眼，观察学生；灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好地享受生活。第二，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生思想的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者和促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。如果一个班考试试卷成绩不错，纪律也很好，就是学生动手能力差，社会实践能力差，缺乏举一反三的能力，这样的教育是不可行的。第三，要树立正确的学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想和观点的人，是学习的主体。第四，要树立正确的教师行为观：在处理师生问题上，不能一味强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏。如果上课时学生说出老师的缺点，指出教师的不足，老师不要认为很没面子，而要认真反思，虚心接受。在对待自我问题上，教师要常常反思，每日三省其身；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。第五，要树立正确的教学观：教学不只是单一的教师教、学生学的过程，而是师生相互帮助、交流、情感互动、共同发展的过程；教育不仅要重结论，更要重过程，通过激发学生的兴趣，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。(www.daowen.com)