1．投影技术

有些实验对实验仪器、条件和操作能力都有较高的要求，在整个实验过程中，都需要全神贯注，如出现小小的误差都可能会引起实验失败，这样既浪费实验药品又浪费教学时间。通过应用投影的技术来演示这些实验，避免由于反应过快，而无法准确观察实验现象，学生能够在整体上把握实验的重点，掌握全面的实验结果。

2．视频技术

视频技术可以给学生们演示不易在实验室或课堂上实现的实验，例如，危险性大、耗时较长的实验，操作繁琐不易观察的实验等。在实际的教学中，可以利用视频来演示这些实验，有利于教学目标的实现。例如，浓硫酸稀释的实验，因为浓硫酸密度大于水，具有强腐蚀性，溶于水放出大量热，如果不按照正确操作流程进行稀释，会导致酸液暴沸溅出，对操作人员会带来伤害，为防止酸液溅出造成危害，必须按照正确操作将浓硫酸慢慢注入水中并搅拌。在实际的实验教学中我们不能演示错误操作顺序带来的危害，可以通过视频演示，引起学生的高度重视，严格按照正确的操作步骤进行实验。

3．动画模拟技术(www.daowen.com)

模拟技术可以模拟许多实验，例如上面提到的错误实验操作将带来的危险和伤害；再如有机化学的反应原理部分是重点和难点，而且非常抽象，学生理解起来有些难度，利用动画模拟技术很容易解决这些传统教学方式不能做到的问题，例如乙酸乙酯的制备，通过模拟技术演示乙醇和乙酸的断键位置和重新结合成新的化学键的过程，可以加深学生对反应原理的理解。

4．选用数字传感技术

化学反应速率比较抽象难以理解，也是考试的重点内容。数字传感技术在这一重点章节有非常重要的应用，例如探究使用催化剂对H2O2分解速率快慢的影响时，教师可以利用这个技术，使学生直观地观察到使用催化剂和不使用催化剂时，生成气体的压强的变化情况，经过对比得出结论。现代信息技术在化学实验教学中的应用变得越来越实用和有效，充分发挥出实验对教学的促进作用。重视和创新化学实验，对于提高高中化学教学质量具有深远意义。