（一）语言传递美

这个绘本的文字通俗易懂，对应的画面的淡彩和隽永，讲述了一个温暖充满希望却又夹杂着淡淡伤感的故事。我的语气语调时刻在变化，孩子们快乐着小小熊的快乐，悲伤着小小熊的悲伤，完全被故事吸引住了。在我充满深情的语言中，孩子有了更多的情感体验和美的享受。

（二）音乐渲染情

为教学活动配乐，将使老师、孩子更投入地教学。这个故事的情感有转折，所以我就用了两段不同的配乐，帮助孩子更好地感受小小熊和爷爷共同生活的幸福，以及失去爷爷的悲痛。就是这样的细节，可以更容易唤醒孩子内心的情感，激起孩子表达的兴趣，理解绘本传递的内涵。

（三）娓娓道死亡

“生命”，是个沉重的话题，如何让一个8岁左右的孩子了解并正确地看待“死亡”呢？就是从这本绘本故事书中寻找、剖析。(www.daowen.com)

书中第20页的画面上，重重的黑影像一颗大大的泪珠包裹了小小熊母子俩，爷爷永远地离开了他们，深情的讲述和低回的音乐，让人伤心欲绝！但，这并不是作者的意图所在，小小熊还要快乐地生活下去啊！那么怎样看待爷爷的离世，我要帮孩子们整理出来。

死亡，是大家无法回避的问题，谁都必须面对！岁月带走了我们至亲至爱的人，而我们自己也会成长、老去，也会有自己的后代。这就是生命的“轮回”，也就是希望啊！生命就是这样繁衍生息的！希望，并没有就此结束。更重要的是小小熊的爷爷是在快乐与幸福中死去的。有了前面故事的讲述与相关的联想做铺垫，故事至此，孩子们就可以理解和认可“死亡”了。生前的日子过得精彩，死的时候平静、安详，这种“死亡”何尝不是另一种幸福呢！既然是幸福，为什么又要那么伤心呢。

爷爷走了，留下的是爱！这爱，将支撑并帮助小小熊实现“长大做个好爷爷”的愿望！它的成长，就是爷爷生命和爱的延续！这是多么美好的一件事啊！所以，伤心中又有幸福和安慰！这就是这个故事的温暖之处。

整堂课，我都在引导学生用适合的方式去表达对“爱”的理解。没有强加，只有渗透，无痕，却深入心灵。所以，我可以把这堂课的教学称作播撒“无痕的爱”。