1.乔治正自我欣赏的时候，一头长颈鹿站在人行道上呼哧呼哧喘着气，大家看长颈鹿的表情，发生了什么事呢？

采访：长颈鹿啊，你呼哧呼哧喘着气，发生什么事了？（猜）

2.指导学生读长颈鹿和乔治的对话，重点体会长颈鹿对围巾的迫切心情。（自读、分角色表演读。）

3.乔治，你听了长颈鹿的话，你会怎么做？（猜）

4.咱们一起往下看，真被同学们猜到了。领带真的和袜子不相配吗？乔治为什么要这么说？

预设：乔治想宽慰长颈鹿，怕长颈鹿拒绝自己的帮助，让长颈鹿接受帮助以后能心安理得。

5.课件出示：“哈哈，还真是一条不错的围巾呢！”

师：不错在哪里？(www.daowen.com)

预设：长颈鹿戴上围巾很暖和，也很漂亮，其他小动物都仰着头看，很羡慕，长颈鹿高兴极了。

师：长颈鹿，你拥有了这条既漂亮又暖和的围巾，除了和巨人说谢谢外（课件），你还在想什么呢？（知恩图报，懂得感恩。）

6.此时走在大街上的乔治，虽然没了领带，但还是非常漂亮，大家又是怎样看待他的？

预设：女巨人看得呆了；晒衣服的妇女看得入了迷；走路的人一直回头看着，都差点摔跤了。他们心里在说：好漂亮的巨人啊！

7.没有了领带的乔治一路回家，嘴里唱着歌（老师领着读）。听，乔治真的在唱歌呢。（声音课件）我们一起来当快乐的乔治（注意乔治的表情，把双手插在裤袋里。），跟着音乐一起唱起来，看谁最像漂亮的、快乐的乔治。

8.真的好开心哪！让我们一起完整地演一演这个小故事。男同学当乔治，女同学当长颈鹿，旁白由老师来读。

设计意图：尝试在阅读中和人物对话，体会巨人乔治的心理。