理论教育 每个人独一无二,用非暴力沟通建立积极关系

每个人独一无二,用非暴力沟通建立积极关系

时间:2023-07-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:每个人都不一样,开朗的性格有开朗的好处,沉默的性格有沉默的魅力。家长没有花时间去了解为什么自己的孩子跟别的孩子不一样。孩子不说话有不说话的理由,也许孩子内心在那一刻没有说话的意愿。对孩子来讲,他可能都不明白为什么自己要说话,为什么画完画要分享。他害怕被批评,害怕不被认可。这样的状况也是可能的。这种要求也是很不合理的。不带评判地倾听,不带评判地观察,也是非暴力沟通当中很重要的一个步骤。

每个人独一无二,用非暴力沟通建立积极关系

每个人都不一样,开朗的性格有开朗的好处,沉默的性格有沉默的魅力。尤其对于孩子来说,他们在小的时候天性还未泯灭,呈现的状态可能是最舒服的状态。最自然、最让自己舒服的方式就是最好的方式。对有同样问题的妈妈们,我的建议是首先在心理上减少对孩子的批判,减少对孩子发火,尝试换一个角度了解孩子。

很多家长不问青红皂白地批判,“你这个行为不让我满意,你就是错的!我很生气,为什么别的孩子可以你不可以”?家长没有花时间去了解为什么自己的孩子跟别的孩子不一样。很多人没有去了解产生差异的原因,而是直接贴标签、做结论:你不分享、不拍照、不说话,你是错的、糟糕的,你是坏的。我们先给了一个负面标签,当负面标签贴在孩子脑门的时候,我们跟孩子就已经切断了沟通。更好的方式是什么?

我们在贴标签之前,先用客观的方式去了解一下。孩子不说话有不说话的理由,也许孩子内心在那一刻没有说话的意愿。对孩子来讲,他可能都不明白为什么自己要说话,为什么画完画要分享。“我是在讨好谁?我此刻就是不想分享。我是画给我自己的,画画就很满意了”。可能孩子的世界是不需要去寻求别人肯定的。当然也有可能是孩子害怕、紧张,不知道该怎么说;他感到局促、不熟悉,他不擅长这种场合。他害怕被批评,害怕不被认可。这样的状况也是可能的。(www.daowen.com)

无论如何我们需要先去了解孩子真实的想法。如果孩子觉得“我这样就自己很舒服,我就很很好,我没有任何问题”。家长就需要接纳孩子状态,因为孩子感到很快乐。如果孩子很紧张害怕,家长需要去帮助,协助孩子去解决掉他的紧张和害怕,而不是指责他:“你凭什么紧张,你凭什么害怕?”这种要求也是很不合理的。不带评判地倾听,不带评判地观察,也是非暴力沟通当中很重要的一个步骤。少贴标签,多观察,有耐心,多倾听。

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