单元写作训练

写作小结

教师点评

优秀范文

我的好朋友

风微微吹起湖蓝的窗帘，飘起的一抹蓝引来了窗外的炎热，配合着课间的喧闹，教室内空气氤氲着燥热。她，静静地坐在座位上，翻看着一本诗集，为这燥热的氛围添了一份恬静的清凉。她，便是我的好朋友，莹莹。

莹莹个头很高，因身材纤细，衣服又穿得宽松，便显得瘦弱了。她的眼睛有些细长，看人时的眼神都透着淡淡的温柔，再加上秀挺的鼻子和微薄的嘴唇，颇有古典美。记得我第一次和我这位前桌打招呼时，她转过身来的一刹那，我仿佛见到了古代工笔画卷中的女子，令人印象深刻。她话不多，一个劲儿热情打招呼的我和她一比，似乎有些聒噪。(www.daowen.com)

不久，我便发现，和她相比，我不是“似乎”有些聒噪，而是“确实”很聒噪。莹莹话极少，但她的诗词阅读量惊人。她从幼儿园起便开始大量背诵诗词，早已数不清自己背诵过的诗词数量了。《唐诗选》《宋词选》《人间词话》……她的抽屉里永远不缺诗集或诗词论著。我既惊讶于她的诗词储备量，又敬佩于她对诗词严肃的热爱。“严肃的热爱”，是她自己说的，为什么呢？她的内心对古典诗词有着敬畏，她说：“诗言志，这是中华文化源远流长的一条血脉。”她的语气温柔而坚定，我因此发现，她有着与瘦弱的外表完全相反的坚定的内心世界。

她喜欢读诗，无论是在教室，在操场，还是在图书馆……下课的教室，为题目争执不休的同学叽叽喳喳地议论着，讲台上同学围着老师看老师在黑板上“唰唰”写步骤，讲台下嬉笑打闹的同学的声音仿佛要掀了房顶，桌子凳子相互撞击发出“砰砰”的噪音……她坐得笔直，认真地看着手里的诗集，仿佛与世隔绝。阅读课的图书馆，寂静无声，为她提供了更好的读诗环境，她坐在那儿，就像和沉默的空气融为一体。自由活动的操场，她坐在跑道边上，独自背着“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”……能将诗词融入自己的生活，不仅要依靠意志，还要热爱。她的认真、她的自持，我很是佩服。

一次，有同学看到她课间在读诗，便笑着说：“你也太古板了，读这么多诗能有啥用？”这一句话立马把我点着了，我双眼一瞪，马上接一句：“那也好过你没文化还可得意了。”那位同学的腮帮子鼓得像塞了两颗乒乓球，还没来得及开口反驳我，就眼睁睁地看着莹莹把我拉出了教室。她告诉我，她并不在乎别人说什么，所以我无需置气。这时，我明白了，诗词让她的内心充盈，所以她无需理会闲言碎语。那次之后，我俩变成了朋友，她愿意和我分享她读诗的感受，“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的沉郁，“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”的豪迈，“古今多少事，都付笑谈中”的旷达……她也带我走进了诗的世界。

在和莹莹的交往中，我领略了何为“腹有诗书气自华”。在她身上，我看到了内心的充盈且坚定对一个人的塑造是多么重要，我庆幸我有这么一位好朋友，如和煦的春光，带给我力量。

（刘秋琴）