原文再现

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（描写先生“笑”的细节）

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（描写先生“走路”的细节）

鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。（描写先生“沉思”的细节）

（节选自《〈回忆鲁迅先生〉（节选）》，萧红）

学习元素解析

增强画面感的方法有：1．用描述不用评论。2．用名词代替形容词。如“他很高”可描述为“他有一米八”。3．用具体名词。具体名词是指现实生活中眼睛能看到的。4．用分类名词。总体类别：指一类物体，如鸟、动物、植物等，比如“我看见一只鸟”。具体分类：指更具体的分类，如天鹅、白杨树，比如“我看见一只麻雀”。

日常写作训练

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全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了（环境描写：静），鲁迅先生站起来，坐到书桌边（鲁迅的坐姿），在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着（鲁迅的坐姿），街上的汽车嘟嘟地叫起来了（环境描写：闹），鲁迅先生还是坐着（鲁迅的坐姿）。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了（环境描写：天亮），鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大（鲁迅的坐姿）。

鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。（鲁迅的坐姿）

（节选自《〈回忆鲁迅先生〉（节选）》，萧红）

学习元素解析

雕塑感，是除雕塑以外的造型艺术和表演艺术引起的类似欣赏雕塑的感受，包括质感、量感、立体感和稳定感。雕塑感扩大了艺术的表现力，使艺术形象更真实、更强烈，能给人以更多的审美享受。

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