1.思考：怎样的故乡让作者发出如此誓言？从课文文字里找答案。

2.反复诵读文字，体会探究：这些描写故乡的文字没有对故乡景象、生活场景连贯的描绘，而是用诗化的语言进行镜头的组接，你怎样理解这样表达的效果？

屏显：

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻窠上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……

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电影蒙太奇的手法，让故乡景象剪辑到一起，成串涌现，表达了流亡时间久，故乡记忆依然清晰的深情。具体如下：

展现东北大地的富饶美丽，物产丰富；

表达作者对故乡深切的留恋和炽痛的热爱；

加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。

指导朗读：第一段读出景象“快进”以表达作者情感的喷发，读出短句的力度，排比的语势，比喻的美妙；第二段读出舒缓语调里的深情回想，读出故乡情结萦绕心中的缠绵。