1.多角度地概括内容

通过上节课的学习，大家对课文内容已经有所了解，现在大家跳读课文，读后小组讨论：任选一个角度，概括全文内容，力求用最简洁的词语来表达。

归纳：时间角度：看戏前—看戏—看戏后

事情角度：随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行船—船上看戏—归航偷豆—六一送豆

文章结构角度：序幕—主体—尾声

“我”的表现角度：盼看戏—去看戏—在看戏—看戏归

“我”的情绪角度：快乐—失望、沮丧—兴奋、急切—怀念

概括后思考：不管大家从哪个角度概括，最终都落实在一个中心事件上，这个事件是什么？

——社戏（看社戏）。

问：社戏是一种什么样的戏？

——社：原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”又是一种区域的名称，社戏就是社里每年所演的“年规戏”。绍兴的社戏是由来已久了。南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。

2.多方面表达看法

从一个儿童的眼光看，社戏到底好不好看？从文中什么地方可以看出？

——不好看。

理由：正面(www.daowen.com)

（1）想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；

（2）想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不出来；

（3）最怕的老旦还是出场了，并且不停地唱；

（4）想喝豆浆，没喝成。

侧面

（1）喃喃地骂

（2）不住地嘘气

（3）打起呵欠

——好看

“真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

问：从前面看，戏并不好看，又何出此言？

——留恋那段时光，至今难以忘怀。如：小伙伴的友善，平桥村村民的热情，偷豆的有趣，江南水乡景色的优美。

我们从课文中摘取几段（10～13段）看看有哪些值得留恋而难以忘怀的地方？