作者将“我”的心理和身边的人物反应、眼前的景、自己的联想想象捆绑一起，使得想看社戏的心理摇曳生姿地呈现于读者面前。那么，得偿所愿后，社戏究竟看得怎样呢？

一言以蔽之：看得自我忍耐。看社戏的过程，心理的脉络依然很清晰。“我们便都挤在船头上看打仗”，白天能翻八十四个筋斗的铁头老生“却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀地唱”。双喜安慰“我”说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”“我”相信这话对，因为那么强烈渴盼看社戏，不愿意这么快就扫自己的兴，何况“我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎”，这是找到了自我安慰的理由。“但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。”再一次情绪波折，终于“我有些疲倦了”，托桂生买豆浆，“卖豆浆的聋子也回去了”，失望之中，“我支撑着仍然看，……只觉得戏子的脸都渐渐有些稀奇了”，直到“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神地笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折”。可是，刚刚提起的趣味又因老旦的出台而扫兴了，“老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。”而“当初还只是踱来踱去地唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”“我很担心”，但是“我忍耐地等着”，直到大家终于都熬不住，离开了。(www.daowen.com)

纵观看戏过程，“我”的心路历程是，相信同伴安慰—自我安慰—疲倦失望—支撑着仍然看—最怕、很担心—忍耐地等着—还是走的好罢。可谓一波三折，作者不惜笔墨，细细道来，真实地描绘了“我”——一个十一二岁的孩子看社戏的体验和感受，通过“我”的心理体验传达出：这戏不好看。