（一）“文革”对幼儿教育的破坏

1966年5月至1976年10月，我国发生了“文化大革命”。整个国家全面遭受浩劫，国民经济几乎崩溃，全国人民都遭受了巨大的灾难和创伤。教育领域是重灾区，学前教育也不例外，所遭受的破坏是史无前例的。^[9]

1.全面歪曲教育方针

“文革”中，极“左”路线猖獗，对中华人民共和国成立后17年的教育进行了彻底的否定与批判，对全面发展的学前教育方针进行严重的歪曲，斥之为资产阶级的教育方针，对“四育”的任务和内容横加批判。如将体育批判为资产阶级生活方式，把传授知识、发展智力作为“智育第一”加以批判，以空头口号代替德育的全部内容，将美育视为资产阶级思想和情调的表现。

2.破坏幼儿园管理制度

实践中行之有效的管理体制，被批判为管、卡、压，工作人员的合理分工被斥之为资产阶级法权，把园长作为走资本主义道路的当权派批斗，把优秀教师作为反动学术权威进行人身攻击，勤杂工、保育员、教养员、园长的工作轮流换班，取消岗位和分工，取消规章制度，致使幼儿园陷入混乱的境地。幼儿园失去了领导和管理，成了任人宰割的牺牲品。有的幼儿园园舍、场地被占用，人员被任意调离，有的幼儿园被解散。

3.大量学前教育机构停办或撤销，全面取消师资培训(www.daowen.com)

“文化大革命”对学前教育的破坏是严重的。全国原有的19所幼儿师范学校，在“文化大革命”中遭到严重破坏，全部停止招生，有的停办，有的改为普通中学，房舍被占，图书、钢琴等教学设备被毁，教师被迫改行。高等师范学校的学前教育专业，只有南京师范学院保留了全部人员，并于70年代初开始深入工厂和农村培训幼儿师资。

4.优秀的幼儿园园长、教师被批判

“文化大革命”中，大、中学校的学生率先起来“造修正主义的反”。这场运动很快从党内推向社会，社会动乱开始出现。在很短的时间里，由学生成立的“红卫兵”组织蜂拥而起，到处揪斗学校领导和教师，一些优秀的幼儿园园长与教师也没有幸免。

（二）学前教育战线的抗争与逐步恢复

尽管学前教育遭到了全面的破坏，但广大幼儿教育工作者克服重重困难，坚持办园。局部地区还取得了良好的工作经验，事业得到发展。如江苏如东县使计划生育、妇幼保健、托幼工作三者相结合，既促进了生产，又使三项工作在全国名列前茅，该县1972年的幼儿入园率已达80%。1973年以后，学前教育逐渐恢复，但发展微乎其微，有很多省幼儿园数还在减少，直到“文化大革命”后期，才有明显的增长。