【作　　者】罗来宾

【作者简介】罗来宾，江西

余干县是国务院确立的老区贫困县，地处江西省的东北部，鄱阳湖南岸，信江下游。全县总面积2330.77平方公里，总人口约86万，其中农业人口72.3万。落后的农村经济制约着教育的发展，全县教学设施简陋，教学仪器短缺，教师素质不高，教学方法陈旧。全县共有中小学1050所，教职工7800人，其中小学教师5736人，学历达标率61%。几年来，我们也深刻地认识到：落后教育同时制约着经济的发展。农民受教育程度不高，缺乏科学的农业生产技术，而农民本身的文化素质低，又不能吸收和运用科学技术，生产经营和管理水平低，经济发展落后。

1995年，中国——联合国儿童基金会“1994—1995年”过渡周期的“远距离教育”项目在余干县启动。自从该项目开展以来，我们一方面通过对教师进行业务培训，从而间接地提高受教育者即未来劳动者的素质；另一方面以形象、直观、生动的现代教育技术直接影响受教育者，使受教育者——学生直接获取知识和能力，并且使农民家庭获得生产知识、科技致富能力及获得教育子女的知识方法，为学生营造一个良好的家庭教育环境。使学校教育、家庭教育、社会教育协调发展。“远距离教育”项目改变了贫困县的教育面貌，振兴了余干县的经济。(www.daowen.com)

目前，接受继续教育的教师达1517人，接受过学历教育的教师781人，教师的学历达标由原来的61%提高到86%；在小学教师中，有341人取得了“三沟通”本科学历；约10万名学生受益，约30万名农民受到不同程度的生产技术教育，家庭收入明显提高；儿童入学率达98%，学生巩固率为99%。

该项目在贫困县的运用说明：“远距离教育”投资少、见效快。我县在“远距离教育”方面的具体做法是：