理论教育 主题心理延伸游戏:评价与自信心提升

主题心理延伸游戏:评价与自信心提升

时间:2023-07-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:虽然这里的自卑本身并没有太多消极含义,但如果这些自卑感累积过多又得不到合理疏导的话,孩子可能就会否定自己的价值,缺少自信和自尊,在行为上就会缺少担当。本游戏可以帮助孩子树立正确的认识,认识到自己与家长各有各的优势和劣势,从而对家长不再盲目崇拜,对自己不再自惭形秽。

主题心理延伸游戏:评价与自信心提升

1.通过游戏“操作要领”第2、3条,家长朋友们可以很清晰地看到,本游戏有利于帮助孩子形成正确的自我意识,以及能正确地对自我进行评价。因此,本游戏特别适合于骄傲自满目空一切的孩子,或是有些自卑怯懦、信心不足的孩子。

2.由于成年人与儿童之间本来在太多方面的实力就不对等,孩子在现实家庭生活中随时随地地都在拿自己与家长做对比,但通常总会遭遇挫败,于是就会产生自卑感。虽然这里的自卑本身并没有太多消极含义,但如果这些自卑感累积过多又得不到合理疏导的话,孩子可能就会否定自己的价值,缺少自信和自尊,在行为上就会缺少担当。本游戏就在热闹好玩又出其不意的胜胜负负中,让孩子明白:家长作为权威的成年人,也不是全能的;孩子虽然弱小,也有许多突出的地方。本游戏可以帮助孩子树立正确的认识,认识到自己与家长各有各的优势和劣势,从而对家长不再盲目崇拜,对自己不再自惭形秽。

3.正因为每个人各有各的优势和劣势,于是在现实生活中,每个人都有可能遭遇到不可改变的成败输赢,既然结局已定,我们就必须面对它、承认它、接受它,而不是逃避它、否认它、攻击它。本游戏中,在每轮产生比赛结果时,要求成功者欢庆胜利,失败者大声承认“这轮比赛我输了”,就是在引导孩子学会坦然接受现实。

4.此游戏可以引领孩子思考信心与结果的关系:做事有充分的自信,可以使人勇于探索拼搏,遇到挫折不气馁,对事情走向成功有着积极的促进作用;但结果成败并不是区分自信与自负的标准,不能单纯以成败论英雄,更重要的还要看过程。只要一个人的自信心会促使他去用实际行动追求目标,哪怕最终目标没有实现,这也是自信。(www.daowen.com)

5.此游戏可以引领孩子学会对自己进行积极关注:积极关注是心理咨询的原则之一,积极关注其实就是关注积极。我们不妨把它引用到我们的亲子教育中来,多关注孩子积极的一面,多用积极的态度去看待孩子的问题,同时要引导孩子学会用发展的眼光看问题,既要看到自己当前已经表现出来的各方面的能力,也要相信自己拥有的各种潜力,只要自己健康成长和努力拼搏,一定可以将其转化为更强的实际能力,成为与爸妈等成年人一样实力强大的人,成为能够对家庭和社会有所贡献的人。

6.家长培养孩子自信心的参考方法:尊重和信任孩子,态度友好地对待孩子提出的任何要求;尽量让孩子自己做出选择;不要笑话孩子,他可能分不清嘲笑与玩笑的区别;请孩子帮忙做事,让他知道自己被他人需要;在家里显著位置展示孩子的作品和所获奖励;不要拿自家孩子的缺点跟别人家孩子的优点比较;鼓励孩子主动去交朋友,不要过多干涉孩子的社交;不要因怕脏、怕出错、怕做不好等原因制止孩子探索他感兴趣的东西和事情。

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