1.课程资源丰富，为“七彩家校课程”奠定基础

我校的课程理念是“七彩课程幸福人生”，要达到这一高度，关键是课程建设。2年来，我校有校内共建课程5个，校际共建课程1个，这6个课程获得区拓展型课程学科组的认可，已被金山区校本课程平台推荐为区域共享课程；参与区域共建课程8个。这些共建课程资源不仅为充实学校拓展型课程资源库提供了数量上的保证，同时也提供了质量上的保证。而其他学校的优秀资源也为我所用，无形中又充实壮大了学校课程资源库，助推我校实现“七彩家校课程”这一目标。

2.特色课程创建，提升社会对学校的认同(www.daowen.com)

学校不仅将“朱泾花灯”作为特色课程，而且将课程建设规范化。从开发设计到实施完善，有序进行，花灯逐渐成为学校文化的重要标签之一。作为朱泾镇的重要育人单位，我校大力普及推广“朱泾花灯”镇品文化，赢得了社会的好评。2013年9月30日、2015年3月28日，朱泾镇市民文化节“朱泾花灯”展示活动先后两次在我校举行，来自区教育局、朱泾镇、社区等单位的领导及各学校家长代表前来观摩活动。2013年11月28日，“朱泾花灯”组学生在老师的带领下前往上海民族民俗民间文化博览馆，参加了上海市小学阶段校本课程展示现场互动体验。学校还利用双休日开设了“亲子花灯”制作活动，每次活动座无虚席。2014年9月，学校成功申报了花灯体验区，让更多的人了解花灯，让花灯艺术真正走进人们的生活，也让学校的影响力渗入人们脑海，提升社会对学校的认同感。

区域共建、学校组队等多种途径的课程共建，丰富了学校自主拓展课程资源，形成了资源共享、多方共赢的局面。在拓展型课程建设规范化这条道路上，我们才刚刚起步，也遇到了一些问题，如何制订和完善保障机制，让更多有能力有特长的教师投入拓展型课程建设中？如何更加科学合理设计课程实施，解决学生活动时间不够与课时设定之间的矛盾？这些都是目前亟须解决的问题，希望借助“共建、共享、共赢”课题组的力量，让我们的自主拓展课程建设之路越走越顺、越走越宽！