◎金山区教育学院　吴平芳

实验教学在小学自然课程中占据了非常重要的地位，它对学生科学思维、创新精神和实践能力的提升有着不可替代的作用。在对本区小学自然学科现状和自然教师、学生实验能力的调研中，我们发现本区教师和学生整体的实验能力不足：部分教师的教学方法单一，实验原理不清；学生仅限于动手操作，而缺乏必要的思考。由于大多数教师没有专业背景，也未曾接受过系统的实验教学培训，对实验教学无法把握，因此在课堂教学中，很少开展实验教学。长此以往，师生实验能力的提升没法实现。为了改变这个现状，我们依托金山区“明天的导师”工程这个平台，学科主持人与学科骨干教师怀着提升区域学科发展的使命，共同研究和分析，达成共识：要提升学生的实验能力，首先要提升教师的实验技能和教学能力。在此背景下确立了“自然实验微课资源库建设”的项目主题，旨在通过梳理小学自然学科中的实验，运用现代信息技术手段将实验制作成微课，利用金山区校本课程平台，建设具有区域特色的小学实验微课资源库，为本区自然学科教师提供一定的、直接的、可利用的资源。通过提升学科教师的实验教学能力，来提升本区小学生的实验能力；同时丰富金山区校本课程平台的课程资源，提升学科教师的专业素养。(www.daowen.com)

本项目作为区级重点课题“共建共享研究成果推广应用的实践研究”的一个部分，其研究方法和策略，借鉴金山区教育学院陈金良老师主持的“项目驱动，推进区域拓展型课程建设的实践与研究”的成果——建立“共建共享共同提高”的机制。我们在小学自然学科实验微课资源库建设的过程中，结合实际，不断探索，尝试走骨干引领向全员参与的课程共建之路，以达到共同提高之目的。