希望工程对贫困县、贫困乡和贫困村（校）的失学儿童实施重点救助的倾斜政策，效果较为明显。越是在贫困地区的基层，希望工程救助活动的力度就越大。希望工程对于提高贫困地区儿童入学率、巩固率，降低辍学率（“三率”）的作用，得到了贫困地区各级教育部门负责人的一致认可。93．5%的县教委主任、96．7%的乡教办主任认为希望工程对改善本地“三率”的直接作用是第一位的。希望工程对于贫困地区教育的发展产生了良好的间接效益。92%以上的省、地、县、乡级领导人均认为，实施希望工程以后，本地政府对教育工作的重视程度明显加强或有所加强，教育环境明显改善或有所改善。

100%的省、地、县级领导人和92．0%的城市公众认为，保障贫困地区儿童的受教育权，促进社会公正，是希望工程对社会精神文明建设的最重要的意义。

各级青少年组织在希望工程工作系统中发挥了重要作用，为希望工程发展做出了重要贡献，同时，希望工程也促进了青少年事业的发展。

希望工程项目以及希望工程组织的各种劝募活动在社会上享有较高的知名度。93．9%的城市公众知道希望工程。50%以上的公众知道“邓小平同志为希望工程捐款”、“手拉手”、“1＋1助学行动”等希望工程历史上的重要事件，以及“大眼睛女孩”、电影《凤凰琴》等希望工程宣传作品。

新闻媒介对于社会各界了解希望工程起到了关键作用。公众第一次听说希望工程的信息，来源于新闻报道的占75．2%，从希望工程实施机构印发的宣传材料、公益广告等了解的占10．4%，从其他各种渠道了解的比例都在5%以下。(www.daowen.com)

社会各界对希望工程实施机构及机构的性质了解甚少。63．8%的公众不知道希望工程实施机构的名称。58．6%公众认为希望工程的组织者是政府部门。即使是希望工程的捐赠者，认为希望工程的组织者是政府部门的人也都在50%以上。

80%左右的公众对希望工程的捐资助学方式持肯定态度，70%左右的捐赠者愿意继续参与正在开展的希望工程劝募行动。

贫困地区的各界人士一致认为，家庭贫困是当地儿童失学的主要原因，说明希望工程以帮助困家庭贫困而失学的儿童继续学业为宗旨的定位准确。社会各界一致认为，希望工程对当今中国社会发展的第一位作用是“保障儿童的受教育权”，说明希望工程立足青少年事业的定位得到了社会的普遍认同。