理论教育 中国希望工程:救助失学儿童,改善教育条件

中国希望工程:救助失学儿童,改善教育条件

时间:2023-07-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:希望工程是由中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项以广泛动员海内外财力资源,面向中国贫困地区,以救助失学儿童继续小学学业,资助乡村小学,改善办学条件,促进教育事业发展为宗旨的社会公益事业。应中国青少年发展基金会理事会的请求,中国科技促进发展研究中心“希望工程效益评估课题组”于1997年5月至1998年5月,对截止1996年12月31日的希望工程项目的实施效益进行了系统的调查与评估。

中国希望工程:救助失学儿童,改善教育条件

希望工程是由中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项以广泛动员海内外财力资源,面向中国贫困地区,以救助失学儿童继续小学学业,资助乡村小学,改善办学条件,促进教育事业发展为宗旨的社会公益事业。希望工程实施机构包括中国青少年发展基金会、各省(区、市)青少年发展基金会和地(市)县希望工程办公室。

中国科技促进发展研究中心是联合国技术预测与评估协会的会员单位,在评估方面有着丰富的经验和丰硕的成果。应中国青少年发展基金会理事会的请求,中国科技促进发展研究中心“希望工程效益评估课题组”于1997年5月至1998年5月,对截止1996年12月31日的希望工程项目的实施效益进行了系统的调查与评估。(www.daowen.com)

由于希望工程历年的财务审计已经政府、社会的审计部门出具了审计报告,因此本次评估集中在希望工程救助失学儿童、建设希望小学以及接受社会各界捐赠等的实施过程和实施效果方面。评估采用了符合国际规范的评估理论、概念和技术路线,注意主体与客体、主观与客观、点与面的有机结合。全部评估活动包括18项调查和2个专项研究。全部调查计发放问卷8万份,回收约3万份。同时,对30个国家级贫困县、60个贫困乡、120所农村小学中希望工程受助生的家庭以及对29个省会城市的8000多户居民进行了入户访谈调查。调查地域遍及全国除香港台湾、澳门以上的省、市、自治区。调查对象既包括希望工程受助生、希望小学、捐赠者,也包括学生家长、老师、校长,以及省、地、县各级领导人、贫困地区的教育负责人和普通城市公众。本次评估的理论和要领框架,技术路线与手段,以及评估的主要结论,都广泛听取了各界专家的意见,得到了专家的认可。

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