（一）相对评价：是指在被评价对象的集团中，选取其中的一个作为基准（或标准），然后把该集团中每个个体与这个基准进行比较，评价每个个体在这个集团中所处的相对位置，以达到在这个集团中对每个个体进行评价的目的。相对评价的基准，是根据被评价对象的整体状况来确定的，因而，这个基准，只在这个集团中适用，对其他集团就未必适用。如某校评优质课，先选定某个教师的优质课作基准，其他教师的课与这个教师的优质课进行比较，凡超出或接近这个教师的优质课的，就定为优质课。但这个基准，只适用于这所学校。又如评价一个学生某次考试的成绩，以这次考试全班的平均分为基准，在这个基准之上的分数为及格或优良，基准之下的为成绩不及格或差。

这种评价的优点是：无论这个集团的总体状况如何，都可以进行比较，每个个体都能找到各自的相对位置，因而适应性强，应用面广。另一方面，便于比较。每个个体都可以了解到自己在这个集团中的优劣状况，能激发被评价者的竞争意识，特别适用于定额选拔。但也有缺点：第一，由于这种评价的实质是在矮个者中选高，它选出的高个子未必真高。因而，这种方法容易降低客观标准，这种评价的结果，不一定能反映被评价者的实际水平，只表示他在该集团中的相对位置，客观性较差。第二，不管个人努力如何，进步多大都要受“两头小、中间大”的限制，容易使被评价者产生激烈的、无休止的竞争，挫伤一部分人的积极性。

（二）绝对标准：是指在被评价对象的集团之外，预先设定评价标准作为基准的评价。这种基准反映国家的要求又称客观标准。评价时，将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其到达标准的程度，作出价值判断。这种评价不考虑评价对象集团的整体状态。如学生毕业考试，是按国家颁发的教学大纲和教材命题的，它是全国统一的标准。如果考得100分，就说明完全达到国家标准，评为优秀；考得60分以上，达到及格标准；60分以下为不及格。这就是以客观标准衡量的绝对评价。(www.daowen.com)

这种评价的优点是：由于有一个可以信赖的客观标准，保证评价科学、准确，容易使评价者心安，被评价者信服，获得心理平衡。同时，被评价者在评价时，能明确自己与客观标准之间的差距，能起到激励积极上进的作用，使被评价者了解自己的实际水平，正确对待自己。这种方法的缺点是：第一，绝对标准也是由人来制定的，难于避免主观性，难做到完全客观、合理。第二，绝对标准要求明确、准确，可以检测，且方法要得当，而要做到这些，难度是很大的。第三，绝对评价不易表现一个个体在集团中的位置和进步，不利于形成竞争气氛。