监测的正式实施需要有规范的流程和严格的操作程序，这是监测结果准确的保障。

1.监测工具的下发与回收

制定监测工具详细清单，内容包括每间考室所装试卷份数，试卷发放和回收的要求等细节，还应包括相关监考用表及使用说明。详细的清单便于监考人员核对信息，明确的操作步骤使监考人员能有效地处理监测工具的发放和回收，防止因监测工具装袋错误导致在扫描阅卷时无法完成相关工作的情况发生。

【示例】

表4-3　泸州市阅读素养监测测试资料清单

续表

监测工具的存放、保管、运输、回收等工作需要严格的程序和规范的操作要求，确保测试完成后，所有监测工具在第一时间内安全、顺利地回收。

【示例】

2016年泸州市阅读与数学素养监测工具管理

（1）接收

6月27日上午10点至12点，各区县实施领导组指派专人（两人）持区县教育局介绍函，专车到市实验区项目办领取纸质监测工具。

（2）保管

6月28日纸质监测工具分发到监测点之前由各区县实施领导组负责存入区县保密柜，按保密要求严格保管。出入柜严格履行交接登记手续，严格履行关锁规定并安排专人看管。

（3）分发

各区县蹲点巡视员于6月28日下午18：00前将监测工具运送到各监测点。专车运送，不得搭载无关人员，工具送达后按上述保管要求入库保管。

（4）回收

①回收各监测点抽样师生监测工具、答题卷和相关记录。

各监测点巡视员将学生阅读与数学素养监测卷、阅读与数学素养监测答题卷、影响因素调查问卷、影响因素调查问卷答题卡、监测工作记录表、监测工作督查巡视表、监测巡视员工作记录样表交区县实施领导组办公室。

②阅读与数学素养监测卷与答题卷、影响因素调查问卷与答题卡、监测工作记录表等送达各区县教育局保密室后，履行严格的清理交接登记手续。(www.daowen.com)

③各区县将阅读与数学素养监测卷及答题卷、影响因素调查问卷及答题卡、监测工作记录表等全部回收后，再重新归类、清理登记和打包（监测卷、监测答题卷、调查问卷、问卷答题卡分别打包），于6月30日中午12点前专车运送到市实验区项目办办公室。

2.组织管理

监测实施指南需要有整个监测实施的组织关系图，便于各监测点明确监测过程中需要联络的部门和人员。在组织管理中对各样本区县和督考人员进行确定，方便学校发现问题时及时进行联络。

3.测试安排

对测试进行详细安排是确保监测顺利开展的重要工作。务必明确以下六个方面的内容。

第一，测试工作需要明确监测点的安排，包括各监测点的考室数。

第二，确定监测资料的领取和回收要求。包括领取资料的时间、地点和保管地点，对监测后回收资料的时间和地点也要有明确的说明。

第三，明确监测培训会的召开时间、培训地点、参培人员和培训内容。

第四，明确监测形式及时间安排。监测形式按内容可分为学科监测、问卷调查等，按形式可分为纸笔监测、计算机辅助监测等。实施监测的主体单位在制定监测安排表时，可以将监测形式和监测时间用表格形式展现，以帮助监测人员全面及时了解监测实施的重点内容。

【示例】

表4-4　泸州市2016年义务教育阶段阅读与数学素养监测时间安排表

第五，布置考室。各样本校根据实际所需考室数目自行安排。另准备一间教师、校长问卷调查教室。每间监测室坐30个学生，参考“5列6排”的方式安排座位。起始座位号为1号的考生座位设置于讲台靠窗位置，30号考生座位于讲台靠门位置。教师、校长问卷调查独立安排教室进行，至少设置16个座位。

第六，确定每间考室的监测人员数量，监测人员的构成及分工的要求。

4.测试细则

制定具体的监测实施细则，用明确的监测流程来规范监测活动。测试细则对测试的各时间节点的工作内容和工作要求都有详细的规定，测试细则还对监测内容进行再次说明，以帮助监考人员及时核对当堂测试的内容与发放的监测工具是否一致。

【示例】

表4-5　泸州市2016年义务教育阶段阅读素养监测细则

续表