课堂派是集“线上线下”于一体的高效课堂管理智能平台，线上依托课堂派官方网站，线下借助微信公众号“课堂派”，进行服务管理。课堂派在课堂教学中的应用，为实际教学活动带来了诸多便利。零秒分收集学生作业，支持多种文档直接在线批阅，多视角快速了解学生的学习情况，大幅度节省了教学时间。教师组织投票和讨论等活动，大屏幕同步课堂互动的结果，能够增强课堂的趣味性，在一定程度上提高教学质量。

首先，教师和学生进入官方网站或在微信公众号，搜索“课堂派”进行注册，教师需要课前在此平台上搭建虚拟班级并将邀请码分享给对应班级的学生，当所有学生都加入对应班级即完成虚拟课堂的建设。课堂派的使用流程和基本功能主要包括以下九个方面。

（一）注册

在右上角点击“注册”按钮，或者点击屏幕中间的“免费注册”按钮。之后选择“教师”角色，输入个人信息，随后选择登录方式进入（图6-31）。

图6-31　注册页面图示

（二）创建

教师点击右上角“创建班级”，并在弹出框中输入班级名称，即可创建成功。

图6-32　班级管理图示

（三）班级管理

教师点击“班级名称”，进入班级管理，将邀请码告知学生，学生输入邀请码即可进入班级（图6-32）。

（四）考勤

教师利用智能设备登录平台进行考勤，其中有两种考勤形式：传统考勤与数字考勤。第一，传统考勤。传统考勤默认所有的学生进入课堂，随机抽取学生，可以自由更改学生的考勤状态；第二，GPS辅助定位数字考勤。教师利用课堂派随机产生一组数字，学生通过智能终端手动签到，系统会根据学生的签到自动列出未到或定位可疑的学生。这能有效解决点到耗时、学生虚假签到等问题。

（五）公告

教师可以用手机或者电脑发布公告，公告一般用于调停课通知、作业布置等（图6-33）。(www.daowen.com)

图6-33　公告图示

（六）话题

话题与公告发布的方法一致，区别是教师和学生都可以发布话题，但公告只能由教师发布（图6-34）。

图6-34　话题图示

（七）资料

课堂派支持多种格式的文件上传，文件一般为课程内容辅助资料，多以视频或者辅导教材为主（图6-35）。

图6-35　资料图示

（八）作业

该板块主要用于教师对学生平时课程内容的理解进行阶段性考核。教师可以根据要求对作业上传的时间、满分值、附件等做出统计，也可进行在线收发、批改作业，添加评语以及打包下载等。还可对作业进行站内查重，在线标注文本的重复内容，如查重率过高时还可以直接在页面中选择打回处理，并可以填写打回理由（图6-36）。

图6-36　作业图示

（九）互动

该板块在课堂上用得最多，分为试题互动和课件互动，而这部分内容可以在课前用电脑编辑好，上课过程中使用手机或电脑发布。