微助教是一款基于微信平台的新型课堂教学互动应用软件。自2016年6月推出以来，已有一万多名教师加入微助教，与近50万名学生一起产生有效互动150多万次。手机端和电脑端只要有一个注册途径即可，其功能主要包括课堂统计、在线考勤、互动答题、在线题库、课堂讨论、开放集成、过程评价与助教协助。该款应用主要以微信为载体，以最低的网络服务和平台为依托，以教师为最小的使用单位。教师通过学习，可以在课堂教学环节中加入互动活动，并可以在课程组、年级、学校等更多规模中快速复制和协同。微助教的使用流程和基本功能主要包括以下三个方面。

（一）微信端注册

第一步：进入“微助教”微信公众号。

第二步：点击底部“教师”按钮，找到“教师认证”分组，点击进入。点击页面右上角的“还没有教师注册账号”按钮，进入微信端教师身份注册页面。

第三步：按照页面提示，填写信息，提交注册，系统会给用户的注册邮箱发送激活链接，激活完成后便成为微助教注册用户（图6-22）。

图6-22　微助教微信端注册图示

（二）添加课堂，上传课件

进入个人主页，教师添加课堂之后保存课堂信息。点击进入某一课堂，在上方菜单栏进入课件编辑区域，上传课件。可以添加RTF、PDF、Microsoft office文件和WPS文件，之后可以选择“允许学生下载”和“允许学生”观看选项（图6-23）。

图6-23　上传课件图示

（三）创建课堂题库

在课堂首页，点击“课堂题库”或者右上角“在线题库”，进入某一课堂的题库。题库界面含有“快速创建章节”“添加题目”“从其他课堂拷贝”“批量录入”“组卷”等选项。

1.快速创建章节

“快速创建章节”可以快速管理题库（图6-24）。2.添加题目

图6-24　创建章节图示

“添加题目”可为课堂新建单选题、多选题、填空题、是非题和简答题。不同的题型模版有细微调整，但是都大同小异。注意填空题需要在题干中选择添加下画线（或者输入四个连续的下画线）才能创建填空项（图6-25）。

图6-25　添加题目图示

3.批量录入

录入题目除了可以逐题添加，也可以批量录入。具体操作可点击“范例”按钮查看。

批量录入同时支持多种题型，包括单选、多选、填空、问答等。所有题干自成一行，如果有单选题，则各个选项分别独占一行。填空题的每个填空选用“__”标识，四个下画线组成一个完整填空题，而多个填空题的标准答案均用逗号隔开。每次批量输入的最大题量不超过200题，输入完成后，点击“导入题库”即可。

4.组卷

首先，进入课堂题库中，选择右上角组卷，点击“创建组卷”。然后，选择课堂章节，将题目加入组卷。最后，点击“下一步”，以测试的形式或者问卷的形式发布组卷（图6-26）。

(www.daowen.com)

图6-26　组卷创建图示

5.创建讨论

教师可以在课堂首页创建新讨论，邀请学生作答后，学生发送的内容可以按时间顺序依次显示，也可以以词云模式或者弹幕形式显示。创建讨论可极大地调动学生的积极性（图6-27）。

图6-27　讨论创建图示

6.优化课堂互动

微助教的课堂互动体现在学生加入课堂、在线试题、学生签到、讨论区讨论、预览下载课件等方面。

（1）学生加入课堂

教师需提前告诉学生课堂编号，学生在微信端点击“加入课堂”之后，输入教师发布的课堂编号，即可加入课堂。注意：初次加入课堂，学生要实名填写个人资料，如需要输入学校、学院、班级、学号等信息后，才可以加入课堂（图6-28）。

图6-28　课堂创建图示

（2）签到

在PC端或者微信端都可以开启新签到，教师不用再花费时间点名。微信端进入“我的课堂”之后，选择某一课堂，开启签到。注意签到时间只有5分钟，当然，教师也可以手动停止签到。

（3）在线试题

教师在PC端或者微信端可以随时手动开启在线试题，学生在微信端点击“答题”，即可快速答题。注意答题有时间限制。

（4）播放课件

微信端进入“我的课堂”之后，教师可以选择课件进行投影，学生也可以选择“预览课件”或者“下载课件”（图6-29）。

图6-29　播放课件图示

（5）开启讨论

教师创建讨论区题目后，学生可以进入“讨论”页面中，选择要参与讨论的课堂名称，选定课堂后，系统会自动返回公众号，点击左下角切换，发送文字或者图片即可参与课堂讨论。成功参与的话，公众号将自动回复：您的发言已成功推送至《XX课堂》讨论墙。

（6）学习效果追踪

传统的考试对学生的整体学习效果和客观评价存在分析不足等问题，往往任课教师需要花费大量的时间和精力才能了解学生分数背后的真实情况。而通过微助教平台，所有的活动记录均可留存，数据可批量导出，并进行可视化展示。学生答题后的成绩，平时签到的考勤，课堂参与讨论的活跃度均以表格的形式导出，方便教师后期针对每位学生的实际表现做出正确的评价，同时考评结果也反向激励学生在今后积极表现（图6-30）。

图6-30　学习效果追踪图示