臧动

近日，我翻阅了龙城初中历史与社会科组老师们编写的校本课程（教材）——《龙岗　我美丽的家园》。这本教材篇幅不大，结构合理、内容翔实，全方位、多角度地向我们展示了一个风光秀丽的龙岗、一个文化悠久的龙岗和一个活力无限的龙岗。

细细品读之下，便会发现老师们别具匠心的设计和良苦用心的期望。这本教材充分展现了历史与社会学科的课程理念，吻合学科思维逻辑，适度拓展和延伸了学科内容，体现了人文社会学科的魅力与张力。它也十分符合中学生的认知能力和思维特征，将增加孩子们的知识，拓展他们的思维，开阔他们的视野，丰富他们的生活，对中学生人格塑造和价值培养有着积极的教育意义。

课程改革是素质教育的核心，也是龙岗教育能否始终立于教育改革与发展前沿的关键。在决定龙岗教育未来发展高度的诸环节中，课程改革是极关键的一环，也是最难的一环。立足龙岗本土的校本课程开发，有助于培养师生的文化判断力和创造意识，有利于促进学生直接参与地方文化的建构与塑造，推动龙岗文化的传承和发展。从这一点上来看，《龙岗　我美丽的家园》就是一次极有意义的探索与实践，不仅体现了教师们的专业精神和专业水平，也填补了龙岗地方课程的空白。(www.daowen.com)

这本薄薄的书册如一枚青翠的绿叶，散发着龙岗教育的盎然春意。这群年轻人敢于尝试、勇于探索、积极实践的精神值得肯定，值得学习。他们已经迈出了可贵的一步，我希望看到更多学校、更多师生行动起来，更多、更好的课程改革新成果不断涌现出来。只有如此，龙岗教育的优质化、现代化、国际化的发展目标才能落到实处，龙岗教育才能迈上一个更高的台阶。

我相信，这又是一个美丽的开始。