研究对象为武汉市的幼儿园和小学儿童共383人，其中男生204人，女生179人。华中师范大学附属幼儿园19人、付家坡小学215人、昙华林小学149人。幼儿园大班和小学1～3年级随机抽取男生、女生各10人，4～6年级随机抽取班级。四个年龄组人数分别为：5～6岁25人；7～8岁78人；9～10岁113人；11～12岁167人。

研究工具方面，对幼儿园和小学1～3年级儿童，采用结构性访谈表；对小学4～6年级儿童，采用调查问卷。结构性访谈表是依据欧洲心理学者常用的Barrett、Day和Morris（1990）设计的儿童的外国人观念的结构性访谈表稍作修改而成的，该结构性访谈表具备较好的信度、效度。修改后的访谈表内容包括以下五个部分：中国地理知识；中国人的生理特征、服饰、语言、习惯、个性特点等；关于中国人印象的信息来源；儿童对中国人的情感评价；以及儿童对包括中国在内的七个国家或民族人群的喜好排序。调查问卷在结构、内容上与访谈表一致。

对幼儿园和小学1～3年级儿童采用个别访谈法，由经过统一培训的心理学专业本科生和研究生实施。对有配对形容词的问题（如“你认为中国人是聪明的或是不聪明的？”），形容词随机呈现以排除顺序效应。对七个国家或民族人群进行排序后，再次询问儿童以确保排序无误。对小学4～6年级儿童采用团体施测方式直接填写调查问卷，主试为心理学专业本科生和研究生，施测中班主任予以协助。(www.daowen.com)

对原始数据进行如下编码：中国地理、国名、肤色、发色、眼色等题用3点记分；配对形容词题用4点记分；排序题用7点记分，7为最喜欢，1为最不喜欢。全部数据使用SPSS　9.0进行统计分析。