在针对反性别刻板行为方面，有研究发现，在社会环境因素的影响下，群体成员身份和行为特征会在很大程度上起到维护性别刻板印象的作用（Meiser等，2004）。当人们面对反性别刻板的对象时，通常都会采取针对性的措施限制和阻碍该对象的反刻板行为进一步发展，进而维护自己的刻板印象。例如，支配型（directive style）^[3]的女性领导者会比参与型（participatory style）的女性领导者受到更多的负面评价。同样地，“任务取向”风格的女性演讲者没有“大众取向”风格的女性演讲者有说服力。即使是在自我防御的时候，女性表现出果断、自信也会受到否定。这些对女性行为的限制使她们在现实中以及心理上受到影响，如在应聘工作时处于劣势，工作中更难得到提升。女性如果想要身居高位，并且使自己的能力得到承认，就必须表现出一种男性的魄力，而这样做就有着受到抵制的风险（Heilman等，2004）。男性也会受到性别规范的约束和限制（Heilman等，2005）。例如，一名男性如果主动向陌生人暴露隐私，人们可能会觉得他精神上有问题。护理专业的男生，即使学业优秀也会让人觉得其前途堪忧。发展心理学的研究资料也显示，与女孩相比，父母、老师和同伴对男孩的跨性别行为持更多否定的态度（Heilman等，2004）。

在最近的一项研究中，Rudman和Fairchild（2004）运用实验的方法考察了人们对性别刻板印象的维护过程（Rudman等，2004）。研究发现，人们在遇到反性别刻板的行为时，会对反刻板的对象进行阻挠并破坏其成功，进而达到维护性别刻板印象的目的。据此，研究者将这种反应称之为抵制效应（backlash effect）^[4]。抵制效应就是人们对反刻板的行为在社会及经济上的抵制（Rudman等，1998）。研究者认为，人们之所以会有这种反应是因为反刻板的行为违背了人们一贯的期望。在对抵制效应的研究中，研究者设计了一个比赛情境，让被试输给反常者（也就是反性别刻板的对象）来创造能够引起抵制反性别刻板行为的条件，从两方面导致了抵制行为。首先，失败威胁到自尊，而对于自我价值的威胁会自动地刺激社会刻板效应（Spencer等，1998）。一旦激发起性别刻板，违反性别刻板的对象就可能会被视为处于反常的类别（如被看作期望违背者）。其次，对自尊的威胁会使观察者更有理由实施抵制行为。人们对于反性别刻板对象的反应是消极的（Schimel等，1999）。一般说来，威胁到人们的自我整体性往往会导致个体的防御反应（McGregor等，2001），此时反刻板的表现就导致了人们采取抵制行为。研究者分别从观察者（perceivers）和表演者（actors）的角度提出一个在维护文化刻板印象中的对抗角色模型（见图9－2）。

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图9－2　针对反刻板对象的抵制行为功能模型

在抵制行为功能模型图中，“期望的违背”指的是在实验设置的比赛情境中，被试在具有性别刻板内容的答题任务中输给反刻板行为的表演者（由实验者安排），由于表演者在反刻板的任务上获得了胜利，就使得输掉比赛的被试（即观察者）感觉自己的刻板印象受到了挑战，也就是期望受到了违背。图9－2的上半部分显示，当人们观察到对象违背了刻板印象时，该对象就成为一个违背期望的例子。当观察者判断有理由进行抵制时，抵制行为的可能性会增加。最终，针对反刻板的对象实施抵制行为使得观察者维护了自尊，进而达到维护刻板印象的效果。图9－2的下半部分显示出违反刻板印象的表演者强化刻板的过程。在这一过程中，表演者意识到自己的行为违背了刻板印象，产生对抵制行为的畏惧，进而采取防御策略以避免受到抵制，从而也维护了自尊，维护了文化中的刻板印象。