理论教育 如何成功出版一本书——致教师

如何成功出版一本书——致教师

时间:2023-07-25 理论教育 版权反馈
【摘要】:尽管我们很多老师在记录自己的生活,但是如果简单把自己的日记作为正式出版物出版,是有风险的。要想正式出版一本书,第一步是需要有一定的主题,第一件事就是规划好的选题。所以,在好的思考与行动的基础上,选择好的主题,围绕主题去整合好的内容,以好的文笔去书写,初稿结束后多进行几次打磨——从写作到出版,就是这样的流程。我对一线教师特别建议出版的一种书稿,是基于日常教育叙事的书。

如何成功出版一本书——致教师

朱老师:

请问我们这样一线耕耘的教师想出一本自己的书,该从哪些方面着手策划?

老师:

你好!

很多一线老师都想出一本自己的书,这当然是一件非常好的事情。把自己的所思、所行能够记录下来,能够和更多的人分享,同时也为自己的生命留一个纪念,是件非常有益的事情。

但是要想写得精彩,关键是要活得精彩,做得精彩。所以,写书事实上就是记录自己的生活,书写自己的生命。最关键的是要让自己的生活出彩。你的生活出彩了,你的书才有可能写出来,你的书才有可能写得出彩,你的书才有可能打动更多读者。

过去我们常说,我手写我心,实际上应该是我笔记我行。很多老师往往是拿着一张教育的旧船票,每天重复昨天的故事。他们不知道自己没能超越自我的一个重要原因是他没有反思自己。学而不思则罔,思而不学则殆。所以,我觉得作为一线老师,首先要用心地生活,要用心地做好每一天。写本身不是目的,写作的过程是一个思考的过程,更是一个不断解剖自己教育生活的过程。只有通过写作,才能真正开始自己的思考,才能发现自己每一天的生活:得,得在什么地方;失,失在什么地方;今天的课孩子喜欢,是为什么?今天的课孩子好像没有搞懂,原因又是什么?这样不断地反思,就能不断地超越自我。写作是提升自己的一条最有效的路径,一个最关键的措施。用心地写作,一定能让教师走得更远。我曾经和一线老师提出一个“朱永新成功保险公司”的计划,就是要求老师用心记录生活,每天坚持记录最少一千字,坚持十年,我可以保证他成为一个优秀的教师。

当然,具体来说,要写一本书的话也不是一件非常容易的事情。尽管我们很多老师在记录自己的生活,但是如果简单把自己的日记作为正式出版物出版,是有风险的。一般来说,一个出类拔萃的老师的日记对编辑和读者才会有吸引力,才会有借鉴的意义。而且,如果你本身是一个非常有影响力的教师,那么你出一本书也非常容易,否则出第一本书的时候比较困难。这时出版社对你还不熟悉,对书的市场前景也没信心,这时就特别需要选题、内容、文笔等方面的全方位协调与配合。

要想正式出版一本书,第一步是需要有一定的主题,第一件事就是规划好的选题。好选题就是老师们非常关心的问题,就是很多老师非常想知道、非常希望分享你的思考和行动的主题。所以往往题目越小、切口越小、案例越深刻,越能吸引编辑和读者。比如说怎么解决孩子说谎、怎么解决孩子不爱阅读等一线老师非常关注的问题,如果你能就这些问题做比较深入的研究,有计划地梳理、总结、整理出来,写成一本著作,当然可能就有影响力。比如说《教育在线文库》曾经出过一本书《教师的第九个小时》,它对老师的业余生活做了一个比较深入的研究,把一个老师怎样度过业余生活,具有怎样的生活情趣,在生活中会碰到什么样的烦恼等此类问题梳理出来,以问题主导,一个个问题去分析,去研究,去剖析。这本书对一线老师安排好自己的业余生活,具有重要的意义。所以,在好的思考与行动的基础上,选择好的主题,围绕主题去整合好的内容,以好的文笔去书写,初稿结束后多进行几次打磨——从写作到出版,就是这样的流程。(www.daowen.com)

事实上对于一线老师来说,现在出书越来越容易了。而且很多有着记录教育叙事习惯的老师,他们的教育随笔的第一次“出版”往往不是由出版社,而是由学校装订而成。拳不离手曲不离口,这样的记录多了,通过写作学会写作,就可以把自己的文稿拿去请教朋友、甚至是相关的专业人士提意见,进行精选、修订、再投稿,也是一条很实际的出书之路。

我对一线教师特别建议出版的一种书稿,是基于日常教育叙事的书。这对一线老师来说是最实际的。关于对自己的课堂进行专题的反思,关于自己课堂实录的分析、研究,关于自己如何研发、使用课程的得和失,甚至关于对某一个特殊孩子的专题性跟踪和个案研究等,都是实际撰稿中容易操作的选题。

比如新教育有个老师叫吴樱花,她就连续三年关注一个离异家庭的孩子,为他开设了一个专题的记录。三年以后,吴老师出了一本书叫《孩子,我看着你长大》,这个孩子也以全昆山市中考状元的成绩考取了重点高中。我们特别提倡老师对一些遭遇各种困难的学生、对一些有特色的学生,长期跟踪,长期观察,长期记录,长期研究。像这样的案例研究一方面可以成为很珍贵的文献,同时也会在很大程度上提升一个教师的教学水平,提升一个教师解决问题的能力。这样的书一般来说是有市场的,因为它具有比较典型的意义。

新教育还特别提倡老师和父母亲、和孩子、和其他的老师共同编织自己教育生活的写作,比如通过对日记、随笔的批注,通过给父母的一封信等等进行主题记录。苏州工业园区斜塘实验小学的顾舟群老师,她每周给父母写一封信,最后这些信被出版方主动汇编成一本书出版。还有四川宜宾的新教育榜样教师飓风,她每年都要写一篇自己的生命叙事,记录她一年中与学生、学生父母等共同编织的教育生活,结果她5年的生命叙事就结集出版为《我是大西洋来的飓风》,书中呈现出她的赤诚、睿智和拼搏,让无数读者感佩不已。

所以,一个老师写一本书并不容易,但也不太难。关键是你的书能不能打动你自己,你的书能不能感动别人,你的书能不能在受到市场的检验后真正留下来。我认为更为重要的是,你的书是不是真实记录了你的思考,能不能真正改变你的教育生活。真情实感真实践行,有着比文字更重要的价值和意义。

所以,对于一线老师来说,写书是一个水到渠成的过程,不用着急,也不要气馁。要用大量的阅读和勤奋的实践,丰富自己的生活,增加生活的积淀,这样才能有真正的源头活水。同时,养成写作的习惯,写作能力的提升很大程度上是靠不断地积累,写作只有在写作之中才能提升。不懈地努力,我希望你能够写出一本你自己的好书。

你的朋友:朱永新

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