美国著名管理学家德鲁克说过：“不能管理时间，便什么也不能管理。”管理时间，是学生管理能力培养的第一站。

◆要进行惜时如金的教育

古往今来，凡有作为的人，都是时间的吝啬者。应多了解一些名人惜时如金的故事，运用名人名言，自觉地做时间的主人。

巴尔扎克说：“时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样。因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。”

贝多芬说：“人拥有的东西没有比光阴更贵重、更有价值了，所以千万不要把你今天所作的事拖到明天去做。”

齐白石说：“不教一日闲过。”

西汉有位著名的经济学家能诗善文。因为他出身于一个贫苦的农民家庭，小匡衡晚上不能读书，为了能很好的学习，聪明地想了个办法，后来终于获得了成功。

大家都知道，封建社会里，地主对穷人的剥削是残酷的。往往天不亮就要出去，晚上星星升起来的时候，才能收工。要想学习，只有晚上才有时间，可是穷人却点不起灯，于是这个问题就困扰着勤奋的匡衡。怎样才能利用更多的时间学习呢？下面给青少年朋友信讲一讲匡衡想出来的主意。这就是匡衡凿壁偷光的由来。

夜幕又悄悄地笼罩了山东峰县西北的一个小山村。

很晚了，已经过了往日熄灯睡觉的时间。匡衡拖着疲惫的身子回到了屋里，可在村子西头的一间大屋里，仍是灯火通明，人影穿梭，并不时地传出喧哗声和笑闹声。

原来，这是村里的一个大户人家。因为有钱有势，主人又是一个讲排场的人，所以每天屋内必是高朋满座，花天酒地，而且总要闹至深夜才肯歇息。今天，主人又请到了镇上的一些有权有势的人，在喝酒行令。

匡衡就住在这大屋的东头，是一间纸矮的茅草屋，黑晚来临后，伸手不见五指。他白天给财主砍柴割草，到了晚上才能回家。今天因为活多，等忙完活再回来时，天已经全黑了。他走到自己家前，放下背篼，抖抖破烂衣服上的灰土，就用手推门。门“吱”的一声开了，他刚想进，才突然发现：屋里已经是黑得什么也看不见了。他心里想：“唉，真倒霉，回来晚了，又看不成书了！”

他摸索着进了屋，想从油壶里找出哪怕是半点的灯油来。可是，早在两天前油就用完了，哪里还会有剩油呢？捏捏口袋，扁扁的，一文钱也没有。即使有，他也舍不得去买油，他还要靠它吃饭呢。“只好睡觉吧”，他想。可是隔壁人家的划拳声、喧闹声不时地传过来，吵得他心烦意乱，不能入睡。没办法，他长叹了一声，起身走出了茅屋。站在门外，他看见隔壁人家灯火通明，真是羡慕极了。望着望着，他忽然发现隔壁人家的纸窗上有一个小亮斑。他灵机一动，想道：“如果我在墙壁上也凿一个小孔，那么隔壁屋子里的亮光来看书，既省了钱，又可学习，这岂不是一举两得吗？”

他为自己能想出这么一个好主意而高兴不已。于是，他兴冲冲地跑进屋子，找了一把刀，悄悄地在墙壁上的偏僻处，轻轻地挖了一个小洞，黑漆漆的房间里顿时变得明亮了一些。这是一束多么宝贵的灯光呀！他高兴地跳了起来。他连忙捧着书简，靠在墙边，对着那引射过来的一线灯光，一字一句地读了起来。他全神贯注，忘记了白天的劳累，也忘记了夜晚的倦怠……(www.daowen.com)

通过“偷光”看书，匡衡很快就读完了自己身边的几本书。

侯瑾，字子瑜，东汉时甘肃敦煌人。少年时死了父亲，家境很穷。侯瑾无依无靠，只得到村里同姓的本家中，依靠亲戚过活。但时间一长，亲戚家的景况也不富裕，多一个人吃饭，不免也有了意见。

侯瑾从小就很懂事，知道这种依靠别人生活的苦处。所以他很想读书，学习本领，早日脱离这种寄人篱下的生活。但他无钱到学堂里去上学。当他稍长大一点，读书的欲望更强烈了。于是离开了亲戚家，给一个地主当“佣作”，借以维持生活。在地主家，每天晚上他都专心读书。地主是不给长工们点灯的，他买不起灯油，便在白天劳动时，顺便砍一捆柴带回屋里，晚上“燃柴以读书”。他常“独处一室”，拒绝一切不必要的往来，潜心苦读。他这样苦读了几年，学问大进，加上他为人处事，严格要求自己，所以很快便知名于世。州郡几次征召他去做官，他都坚决拒绝，还专门写了一篇《矫世论》，来讥讽当时的贪官污吏，豪强贵族。后来他隐入深山，成为隐士，开始了勤思著书的生活。著有记录当时历史的《皇德传》三十篇，并行于世。甘肃河西人民对他很尊重，都不叫他的名字，一直尊称他为“侯君”。

和侯瑾差不多情况，靠“燃薪写书”而成名的，还有东晋时的范汪。范汪，字玄平，刚出生不久，父亲就死了。这时正值北方各族，侵入中原，西晋灭亡，晋王室南逃建立东晋的大动荡时代，战争不断，老百性根本不能安居乐业。范汪六岁时，由于北方的战乱，家里又穷困，生活已无着落，只得随母亲渡江南迁，到外婆家过活。十三岁时，不幸母亲又病死了。外婆家很穷，他依靠亲邻帮助，含着眼泪掩埋了母亲，就在外婆家的后园，搭一间茅屋住下。从此，范汪便独自一人，过着孤苦伶仃的生活。

范汪很好学。他虽然穿着的是破麻布衣，吃的是粗茶淡饭；白天还要下地干活，上山打柴，但一到晚上，便借着柴火的光亮，抄写向别人借来的书。抄写完了，还反复诵读。苦写苦读了几年，终于成了当时“博学多通”的名人。这就是历史上有名的“燃薪写书”的故事。

范汪热爱祖国，他曾参加过东晋的北伐。后来因得罪权势而被迫害，“免为庶人”。从此，他“屏居吴郡”，从事教学活动。

极端艰苦的学习条件，并没有使汪和侯瑾消沉下去，他们凭借自己的辛勤努力，终于取得了常人难以想象的成就。

◆制定出充分运用时间的具体计划

除上课之外，应该把其余的时间，包括双休日、假日，作出合理的安排。如：1．先保证完成家庭作业的时间，不仅要按时做好而且要认真细心；2．适当的文体活动；3．读些有益的课外书籍或根据爱好练练字、绘绘画、弹弹琴、做点手工劳作；4．有选择的看电视；5．起床、就寝要定时；6．书籍文具存放有序，不在找东西上浪费时间……诸如此类，要灵活掌握，订出计划，自觉守时。作为能力的一个方面，还应把如何调整因紧急情况打乱的原时间安排。

◆教育学生科学地支配时间

怎样支配时间才算科学呢？人体内有“生物钟”，掌握自身“生物钟”的节律，通俗地说，即是懂得自己在什么时候精力最充沛，注意力最集中，记忆力、理解力、分析力最强；而在什么时候自己精力不足，注意力容易分散，记忆力、理解力、分析力较差，从而在学习的时候选拔“高峰”避开“低谷”，即在自己处于良好状态时抓紧学习，这样就会事半功倍，取得最佳效益。此外，还要在一天不同的时间内采取不同的学习方式，以取得最佳的学习效果。一般说，人们经过一夜的休息后，早晨起来头脑清醒，记忆力处于最佳状态，此时最适合背书、读外语。上午8点到11点左右，人的精力充沛，情绪也高，注意力集中，此时最适合专心学习基础理论知识。下午一二点钟，人比较疲乏，大脑处于抑制状态，各种智力因素都降到低谷，因此，这段时间应该休息，不宜学习。晚上7点到9点，人的情绪较稳定，注意力容易集中，记忆力虽不是处于最佳状态，但理解力和分析力都比较强，而且晚上环境比白天安静，便于人静静地潜心思考，所以这时候最好做作业和复习、预习功课。

◆谢绝邀请

学生毕竟年纪小，往往缺乏自制力。别人一喊一溜烟地跑了出去。稍大点的又碍于面子，对同学的邀请不好意思拒绝。应该学会对别人的邀请婉言谢绝，可以说声“让我考虑一下”，“要与爸妈商量商量”，或者“我的学习任务还没完成”……家长也可以提示孩子“还有什么事要做”、“什么事情没有做完”，这样孩子就会逐渐学会处理问题，按原计划充分利用时间去作更有意义的事情。