◆“批评”两字学问多

中学时代是“花的季节”，同学们正处在多思多变时期，难免不出现错误。为了让同学们把握住人生的方向盘，确保不误入歧途，不走弯路，同学之间就离不开批评和劝说。

批评、劝说也有很多学问。运用不当，不仅效果不佳，而且有时会适得其反，甚至可能破坏同学感情。

有位同学自以为吸烟挺有风度，于是想用吸烟来塑造自己的形象。同学们见了，纷纷劝说、批评。有的直说：“吸烟有毒，不利健康”；有的当面批评：“抽烟是违反学校纪律的，是要受处分的”……，他都不接受，还是“明知故犯”。

后来，一位同学改变方法，去跟他议吸烟的好处，你吸烟真的有风度，困为吸烟起码有四大好处：一是可以防小偷。吸烟会引起深夜剧咳，小偷怎敢上门？二是节省衣料。咳久了终成驼背，衣服可做短些。三可演包公。长期在烟的熏陶中，脸色黄中带黑，演包公不用化妆。四是永远不老。据医学统计，吸烟历史越长，越短命，当然活不到老。所以从现在就培养“风度”，日后就更有“风度’了！

不久，吸烟者就把烟戒了，这原因何在？因为这位同学批评、劝说不但切中要害，而且得法。

一般说来，批评方法有如下几种：

明话暗说

同学之间的批评都是在平等的地位上的批评，所以不应用命令口吻，也不宜采用说教式。否则，破坏了同学间的平等关系，对方会产生逆反心理，会认为“你算老几，也来教训我？”而采用明活暗说的方法效果会好得多。前面提到的例子，批评者利用“反语”，罗列吸烟有坏处，表面似乎没什么批评，实质上句句有锋芒，句句是批评。这种明话暗说，就像药物带上糖衣片，外面“甜”，里面“苦”，但人人都乐意吞服。

直话曲说(www.daowen.com)

对同学的批评不宜采取锋芒毕露直接了当的方法时，可用联想、比喻、拟人等委婉、生动的手法，令人听得舒服，愿意接受。

小张平时不太注意，有乱甩废纸，随地吐痰的习惯。有一次，他又搞得满地是纸屑，还肆无忌惮地吐痰。同桌的小李批评他说：“我们的桌位真是物产丰富啊！有五彩斑斓的纸片，还有淡黄的‘龙涎’，但我们总不能光生产而不出口啊！”小张听后，心里明白，过后进行了清理，改止了这个不良习顿。

名句巧用

有一次自习课，同学们都在做数学课外作业，个个冥思苦想，然而谭波则在欣赏名曲高声放着录音机。优美的旋律也不时打断同学们的思路。

同桌的吴键首当其冲受到干扰。他对谭被这样不顾同学们的做法感到不满，便在旁边自言自语地说：

“唉！音乐是那么动听，作业又是那么憋人，真是‘几家欢乐，几家愁啊’。”

谭波听后意识到自己的不对，于是把录音机关了。

中学生是爱诗的年华，对这类妙语、名句特别感兴趣，批评时，若能切合实际，用些妙语名句给予表达，就能委婉地促使犯错误的同学反思，批评的效果也就更佳了。