在我的教育过程中，我并不是没有犯过错误。这些错误，也许有人觉得微不足道，但对我来说，却刻骨铭心，成了我一生的教训。因为这些错误涉及到孩子的童心。

一天下午，我和几位刚刚能叫出名字的学生在操场的沙坑上跳高。突然，我看到班上的“小不点”王红川向横杆跑去——他竟然想跳过横杆！

这显然是不可能的，因为王红川那患过小儿麻痹症的双腿，一颠一颠地，宛如受伤后逃命的小鹿。我的确没有半点恶意而纯粹是高兴时想开个玩笑，当时居然指着他的背影，笑着大声说道：“一看就跳不过去的！喂，王红川，你干脆从下面钻过去算了！”

他果真没跳过去，在大家的哄笑中，他不好意思地离开了操场。

过了一会儿，我在朝教室走去的路上，看见在教学楼前的树荫下，有一个小男孩儿，正低着头，手里拿着一截树枝，在地面上毫无目的地画着。黄黄的背影那么瘦弱，与龙腾虎跃的操场景象相比，林荫道上的这个黄色小点简直就像是被人扔到一边的物品。

我跑上前去，从后面扶住他的肩：“红川，怎么了？”

可他固执地不让我扭转他的肩膀，使我感到他瘦弱的躯体里蕴藏着一种倔强的力量。(www.daowen.com)

我转到他的正面，用双手捧起他的脸：啊！他的脸上布满泪痕！

我一下意识到，自己刚才“幸灾乐祸”地伤害了一颗童心……

“原谅我，刚才我是和你开玩笑呢！”我诚恳地对他说，并帮他擦着泪水。

他一直没有说话，只是默默地流泪。

尽管当天晚上我就去了他家，再次向他赔礼道歉，但从那以后，他只要看见我便垂下眼帘；而我，只要一看见他，就感到一种强烈的负疚感……

这似乎只是一件“小事”，我甚至似乎可以责怪这个孩子“小气”，“连个玩笑都受不了”，但这里的所谓“小事”和“玩笑”，只是站在我这个成人的角度看问题的；如果站在孩子的角度看，这就是“天大的事”，而我的“玩笑”对这个双腿有残疾的孩子来说，更是“奇耻大辱”！教育，需要我们常常站在儿童的角度看问题。所谓“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。