张雪门，浙江鄞县人，我国著名的幼儿教育专家。早在20世纪30年代，他就与陈鹤琴有“南陈北张”之称。

幼稚师范教育思想是张雪门幼稚教育思想的重要组成部分。他认为研究幼稚教育如仅限于研究幼稚园教育，而抛弃了师范教育，就无异于“清溪流者不清水源”。张雪门的幼稚师范教育思想和实践有一个十分鲜明的特点，就是非常注意实践，一开始就从“骑马者应从马背上学”这一基本指导思想出发，把见习和实习放在突出的重要地位。这种注重实践的方式称为“有系统组织的学习”。他认为幼师生见习、实习的场所应有四种；

一是中心幼稚园。幼稚师范设立的中心幼稚园，是幼师生获得教育幼儿的实际经验的重要实习基地。

二是平民幼稚园。这是幼师生第二学年实践的主要场所。当时北平幼稚师范校内外共有平民幼稚园五六个之多，均是借用正规幼稚园的园舍设立的。幼师生在园内轮流担任园长、教师、会计、采购等工作，通过这种实习获得独立从事幼稚园各种工作的能力。

三是婴儿教保园。当时香山慈幼院的婴儿教保园接收初生到4周岁的儿童，规模较大，设备讲究，对婴儿的保健、营养、教育都很重视。(www.daowen.com)

四是小学。通过在小学的参观和实习，幼师生了可以解幼儿在入小学前在知识、行为、兴趣、态度等方面应如何做好准备，为入学打好基础。

在时间的分配上，主要进行了这样的安排：

他规定第一学年每周实习9学时，分三次进行。先参观本校中心园，了解园址、园舍、设备、教具、教学设计、各科教学、游戏，以及教师的态度、技能、兴趣、习惯、仪表和教师对幼儿突发问题的处理等，使幼师生对幼稚园有个基本概念。然后是参与实习，每周有三个上午到中心园进行教育教学的实习活动，以形成幼师生的基本观念和教学能力。第二学年的实习时间主要由学生自己支配。第三学年的第一学期，一半时间在婴儿教保园实习，另一半时间到小学实习；第二学期则全班下乡，开办农村幼稚园，使幼师生立志为城市平民及乡村农民的幼稚教育献身，忠诚于贫苦劳动人民的教育事业。

张雪门毕生都致力于幼稚教育，他在幼稚教育的目的、课程和师资培养等方面提出的论述，有不少地方仍值得我们研究和借鉴。