作为阅读推广工作的组织与实施者，阅读推广人在全民阅读建设中具有极其重要的作用。一是引导阅读。阅读推广人推广阅读，传递阅读理念与价值，提高人们的阅读意愿，使不爱阅读的人爱上阅读，使喜欢阅读的人更爱阅读。二是帮助作用。阅读推广人一般具有较强的阅读能力、沟通能力，可以帮助不会阅读的人（如文盲）学会阅读，辅助存在阅读困难的人（如盲人）跨越阅读障碍。三是凝聚作用。阅读推广人通过“一对多”的组织形式，使得分散的读者能够凝聚成各类阅读团体、学习组织。而这类阅读团体的繁荣既可以凝聚更多力量参与到阅读推广工作中来，助推全民阅读建设，又使得读者之间得以充分交流，相互激励，共同提升阅读素养，凝聚社会发展正能量。四是品牌作用。阅读推广人不仅是打造阅读推广品牌的中坚力量，同时，一位有名气的阅读推广人本身也是一种品牌，也可以成为一座城市、一个地区甚至一个国家的“符号”，对于塑造浓郁的社会文化氛围具有积极的推动作用。

（一）阅读推广人制度的完善

1.完善阅读推广人资质管理制度

开展阅读推广是活动组织者通过一定形式向公众提供特定的阅读内容的过程，这一过程是一个对公众进行教育的过程。特别是儿童阅读推广，与学校教育具有极为相似的性质。无论是对于阅读内容的选择方法，还是对于推广活动的组织技巧，阅读推广活动都应该由接受过专门培训、具有一定资质的人承担。但是阅读推广又不同于教师从事教学的职业行为，它更多的是志愿者的公益活动，因此严格划一的资格论证制度可能并不合适。如何建立一套既能够鼓励社会力量和广大志愿者参与，又确保所提供的内容健康、适宜的阅读推广人资质管理制度，是当前开展全民阅读所需要考虑的首要问题。

2.建立公益性阅读推广人培训和认证制度

培训阅读推广人需要成本，收费培训是解决成本问题最简单的方式。目前政府部门授权或行业协会组织的阅读推广人培训多数是收费培训。推动全民阅读最为迫切的是推动缺乏阅读意愿人群和缺乏阅读能力人群的阅读，但这些人群往往是缺乏付费能力的特殊人群。对从事公益性事业的阅读推广人进行收费培训并不可取。因此增加政府投入，建立公益性阅读推广人培训、认证制度，对于促进阅读推广人的发展，保持阅读推广活动的公益性质，具有重要意义。上海图书馆学会建立的阅读推广人制度，包括统一的课程体系和考核、认证方法，由市内各级各类图书馆自筹资金开展公益培训与论证，由市图书馆学会统一发证及管理，是一种值得鼓励的制度探索。

3.完善多层次、多模式阅读推广人管理制度

阅读推广人的使命是推动城乡各地的全民阅读，分布面相当广泛。同时阅读推广人自身情况各异，有些可长期进行阅读推广，也有些只能偶尔为之。因此需要建立多层次的、灵活多样的阅读推广人管理制度，如北京市根据阅读推广人的表现，制订了阅读推广人升级的制度，即在一定期限内从事一定次数的阅读推广活动后，可经本人申请和管理部门审核，由“阅读推广人”升级为“金牌阅读推广人”。我国的阅读推广人最早产生于儿童阅读领域，儿童图画书故事会是目前最常见的阅读推广活动，儿童阅读推广人是目前最常见的阅读推广人。与内容丰富多彩、已经相当普及的儿童图画书阅读推广相比，面向残障人士、居家老人、自闭症儿童、医院病人等特殊人群的阅读推广，还处于起步阶段。这类阅读推广活动对阅读推广人要求极高，除了阅读推广知识外还需要许多其他方面的专业知识。同为阅读推广人，可能有些善于讲故事，有些善于策划和组织，有些是儿童阅读推广人，也有些是残障人士阅读推广人、数字阅读推广人。上海图书馆学会的阅读推广人证书上不注明是哪一类阅读推广人，但根据分类培训分别认定，并在内部管理中注明该阅读推广人属于“儿童阅读推广人”“数字阅读推广人”等，值得借鉴。(www.daowen.com)

（二）阅读推广人推广素质的提高

1.要有扎实的专业基础和授课才能

做好阅读推广事业，需要具备扎实的专业基础。这里强调的“专业”，不是说必须有多么深厚的图书情报专业理论。阅读推广事业本身是一种文化传播事业，所以如果馆员自身具有文化领域的专业背景，可能会更加适合从事这个事业。不管是什么专业背景，都应该努力提高自身的专业素养。阅读推广事业需要人们在自己的研究领域内具备良好的专业基础。除了专业基础，还应具备授课才能。不管什么形式的阅读推广活动，活动的主导者必须是具备扎实授课功力的推广人。通过自己的授课来调动读者的参与度，最终使阅读推广活动落到实处。所以，授课能力是从事阅读推广活动的推广人应具备的基本功。

2.要有开放的心态和一定的社会影响力

阅读推广活动本质上是一个传播活动。这就要求阅读推广人在做这项事业的时候，必须具有开放的心态。不能保守，不能僵化，要勇于跨界，敢于站在文化传播的前沿来做好阅读推广工作。把阅读推广和地方发展中的文化需要有机结合。只有被社会所熟知并接受，阅读推广人的价值才有真正的落脚点。

3.要站在文化的高度做好阅读推广事业

阅读推广宏观上说是功在当代、利在千秋，微观上说则是阅读改变人生。一个人的精神发育史，就是他的阅读史。无论从宏观还是微观上说，做阅读推广事业时的站位一定要高，只有站在文化传播和传承的高度，才能打开眼界，扩大格局，最终把阅读推广做好。做好阅读推广，就是改变读者和我们自己的人生，而且这种改变是积极向上的。新时期的阅读推广人必须解放思想、勇于突破、不断创新，站在文化的高度去创造性地开展阅读推广工作，实现服务社会的文化、教育职能。只有这样，阅读推广事业才能真正发扬光大。